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文本内容:
外研版新标准三年级起点三年级上册ModuIe8Unit2Where1sthecat备课人彭店小学陈歆
一、教学目标
(一)知识与技能
1、能够听、说、认读、单词bag、in
2、能听说读WhereisthecatItsin...
(二)过程与方法重点句子利用替换方式,反复练习,渗透单词及句型的记忆
(三)情感态度与价值观学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐,在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯,在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识
二、教学重点.本单元单词的记忆和使用.句型IsitadogYesitis./Noitisnt.WheresthecatItsinthegreenbag.
三、教学难点.一般疑问句及其回答Yesitis./Noitisnt..特殊疑问句:Wheresthecat
四、教学方法.TPR教学法.情境教学法
五、课前准备课件站网页、钢笔铅笔各一支,彩色袋子(蓝色、绿色)
六、教学过程SteplGreetingWarmingup
5.向学生介绍自己,教读MsChen并热情地和学生打招呼问好,走到学生中间用所学的日常交际用语和学生做Freetalk.将学生的思维集中到英语课堂上来.介绍竞争机制BoysandgirlsIJmabigscissorsandIwilldivideyouintotwogroups.Ifyoudoagoodjobyoucangetonestar..Game:Standupandsitdown.(介绍热身游戏游戏规则)Step2Review3T:(指着桌子、椅子、钢笔让学生说出关键句)BoysandgirlslookWhatJsthis让学生说出句子Itsa...复习句型Whatsthis及其回答拿出铅笔问出关键句IsitapenShowthePPTT Isita...Ss:Yesitis./Noitisnt.Step3Leadin3TShowsapictureofacatinabag.andasklookwhatsthisItsacat/bagWheresthecatSs:Itsinabag.
2.学习单词inbagin的读音及手势Step4Presentation15’Activity11Watchthevideoguessthemeaningofthischant.2Watchagainandfollow.3Saythechantanddotheaction.WheresthecatItsinthegreenbag.⑴利用猫和包的位置的关系呈现句型.2学习句型Itsin...出示铅笔与不同颜色的包的位置关系,拿出绿色袋子和黄色袋子,让学生学会说greenbagyellowbag达到脱口而出,方便后面句子的操练Howtoask.讲解where的含义及用法Practice.Activity3page48⑴分组练习问答⑵分男女生练习问答Isitinthegreenbag的问答Yesitis./Noitisnt.Guessinggame.Wheresthecat/pencil/birdSte5Text14Watchthevideothenanswermyquestions:QI:WheresthecatQ2:WheresthebirdListenagainandfollow.教读Idontknow.及其动作并分组操练Roleplay.Pairwork.Step6Practice
5.用你喜欢的方式表演课文.Gussinggame:邀请一名同学上讲台,将准备好的物品藏入袋子里其他同学用Isitinthe...bag猜物品在哪个袋子里两种方式根据学生掌握情况选其一进行Step6Summary在生活实践中主动用Isita…?来询问自己不能确定是什么的物品,练习学到的句型
七、板书设计Module8Unit2Wheresthecat=whereisWheresthe...Isitin...Yesitis./Noitisn
八、教学反思本教案已用于教学实践在设计这节课的时候,主要考虑到以学生的发展为本,以提高学生的实际运用能力为目的,努力作到面向全体在教学过程中,我努力为学生营造一个宽松、和谐的课堂,注重培养学生的听说能力,让学生成为课堂的主人,在课堂中我设计了游戏,既能集中学生的注意力,又能满足学生的好胜心理在讲授过程中我注意了以下几点
1、课堂教学充分利用多媒体资源,利用漂亮的图片,给学生直观形象的信息,引出本课的内容,新知的呈现有趣味性
2、学生从熟悉的句型〃Isita...Yesitis./Noitisnt.着手,很自然地过渡到〃Isitinthe...Yesitis./Noitisnt.〃的学习语言教学内容的安排由简到繁,学生学习由浅入深循序渐进。