小学信息技术六下第一课进入奇妙的LOGO世界第一课进入LOGO世界教学案

课题进入奇妙的LOGO世界经开区实验小学许建能

2、认识LOGO界面1说出与写字板相同的地方2说一说标题栏、菜单栏、工具栏分别是哪一个？3工具栏中有很多小海龟工作的工具，它们都有什么本事呢，从左到右的每一个都看一看、想一想、猜一猜、试一试，看谁在最短的时间内试得多猜得准4说出与写字板不同的地方猜一猜

①两个窗口是做什么用的？

②绘图窗口有个小海龟，观察一下它在什么位置？

③命令窗口有个问号〃？〃和闪动的竖线是用来干什么的？同一组的同学可相互讨论、交流，互相帮助

三、活动任务三指挥小海龟画画的基本命令

1、跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作

2、在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形

3、操作体会HOME和CS命令的相同和不同作用

四、活动任务四指挥小海龟画画

1、用LOGO基本命令画图1讨论教材“做一做T1中的命令；并将讨论得到的图形画在教科书图1-13中；2操作在命令窗口依次输入“做一做”11中的命令，验证画图窗口中画出图形是否与讨论得到图形相同；3阅读教材“做一做”12要求，在图

1.14括号里写出正确命令；4同组同学讨论写出的命令是否符合题中要求；并将正确图形画在教科书图1-14中；5讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？6上机操作，验证讨论画出的图形是否正确

2、用LOGO基本命令画正方形和长方形师同学们这就是小海龟的工作室了，请你们仔细观察一下，他和我们以前认识的写字板相比，有哪些相同和不同的地方？让学生试着用自己的语言总结，教师再准确介绍师

1、讲解FD命令的作用和书写格式;

2、讲解RT命令的作用和书写格式;

3、讲解LT命令的作用和书写格式;

4、讲解BK命令的作用和书写格式;

5、讲解HOME命令的作用；

6、讲解CS命令的作用

1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材.“做一做T1中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上；

2、要求学生把讨论得到的画在黑板上的图形画在教科书图1-13中；

3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确；

4、请学生认真阅读教材“做一做”12的要求，在图1・14的括号里写出正确的命令；

5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求；

6、要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出正确的图形

7、要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？

8、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确

1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做

（1）讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令；

（2）上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形；

（3）分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形；

（4）上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形

五、拓展训练

1、讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方；

2、上机操作，尽量多地画出图1・16中的各种各样的正方形和长方形（比一比，看谁画得多）小结通过小海龟的介绍你了解小海龟了吗？说一说它有哪些本领？你和小海龟学会了哪些LOGO命令？

六、学习指导、活动任务、评价反馈一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令；

2、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形；

3、要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形；

4、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否能画出正确的图形

1、与学生讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方;通过讨论，尽量引导学生明白

（1）前进不同的步数，画出不同长度的边长；

（2）画正方形和长方形的时候，有的需要用左转命令，有的需要用右转命令；

（3）图中海龟下方的图形，可以先左转（或右转）再画，也可以直接用后退命令画出边长来

2、要求学生上机操作，尽量多地画出图1-16中各种各样的正方形和长方形展示部分学生用LOGO命令画出的正方形和长方形教师反思学习收获、问题教学反思教材分析LOGO语言是一种计算机程序设计语言，它诞生于美国麻省理工学院人工智能实验室LOGO在希腊文中有〃文字〃、〃符号〃和〃思索〃的意思LOGO语言的教学更利于发展学生的创造思维本课在这部分知识中是开始课，首要任务是激发学生的学习兴趣利用创设情境，设置一个任务，让学生在学习的过程中，自己动手，根据各种工具的图标，利用观察、尝试等方法，以任务驱动的方式发展能力使教学内容合理流动，水到渠成教学中启发、诱导贯穿始终，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂40分钟的生命力学情分析学习目标

1、了解LOGO语言的基本知识；

2、学会启动PCLogoforWindows的方法；

3、认识PCLogoforWindows的界面及基本功能；

4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法学习重点

1、掌握LOGO六个基本命令的格式和用法学习难点学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形教学准备在教师机和学生机预先安装好PCLogoforWindowsvl.Ola软件学习过程学生活动教师活动课前5分钟基础训练

一、活动任务一引入课题

1、仔细观看教师展示作品感知LOGO的强大功能，

2、齐读课题奇妙的LOGO世界

3、观看课件，了解LOGO基本知识

二、活动任务二进入LOGO的世界

1、启动LOGO系统认真阅读教材，边阅读边操作要求

（1）认识LOGO图标及存储位置

（2）了解启动LOGO的两种方法

（3）尝试用两种方法启动LOGO同一组的同学可相互讨论、交流，互相帮助

（1）展示几幅用LOGO画出的美丽的图画，

（2）抓住时机将设计成动画形态的小海龟介绍给学生，让学生乐于与它亲近交往紧接着提出任务与他一起学习LOGO语言是我们今天的学习内容让同学们齐读课题3（出示课件）（Hi你们好，我是LOGO王国的国王小海龟，欢迎大家到我这里来学本领，我的本事还算挺大的，能写会画，懂数学，还擅长演奏音乐如果你们要学这些本事，必须开动脑筋，积极思考，全力发挥你们的创造能力，敢想敢做，勇于尝试）出示课件（小朋友们，真高兴你们想与我交朋友，但你们要注意一件事你们想见到我与我交朋友，学会我的本事，必须先学会我的语言LOGO语言出示课件要学和用我的语言必须进入我的王国，看看哪位同学比较聪明能找到王国的入□o）

（1）教师强调学习要求

（2）强调阅读要仔细，边看书边操作

（3）鼓励同一组同学相互讨论交流

（4）抽学生回答LOGO的两种启动方法项目要求分值（100分）了解LOGO基本知识10分启动LOGO系统和认识LOGO界面20分小海龟画画的基本命令30分指挥小海龟画画40介。