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文本内容:
《ZCS》教案
一、教学目标
1、学会ZCS三个声母,读准字音,认清形,能正确书写
2、学会zicisi三个整体认读音节,能读它们的四声
3、区别声母zcs”和整体认读音节zicisi.
二、教学重难点重点zcs和zicisi的音形,三个整体认读音节的四个声调难点声母ZCS”和整体认读音节zicisi读音的区别
三、教学过程
(一)、复习导入(出示课件)小朋友们,我们在拼音王国里认识了许多的拼音朋友,还记得学过哪些单韵母吗?(抽两个学生背,评价)这两位同学背得非常准确,同学们能一起背给老师听吗?出示aoeiuuo还有没有同学记得我们学过哪些声母宝宝(抽背)你背得又大声又准确出示ywbpmf、dtnLgkh、jqx声母宝宝排着队出来了,请你们读给老师听出示幻灯片请同学们看屏幕上出现的几个音节,你学过吗?谁来读给老师听一下,读得很标准这些音节不能拼读,只能整体认读,他们有个共同的名字叫做-整体认读音节小朋友们的本事真不小,认识这么多的字母和音节,今天我们继续学习新的声母和整体认读音节板书课题二情境激趣老师带来了一幅图片,看一下图片上有什么?生日蛋糕,找得真好,看一下是谁过生日呢?小i太棒了,请看老师的动作,同学们过生日站在蛋糕前这个动作是在一许愿对,今天小i过生日,它同样许了一个愿望,小i的愿望是希望同学们能帮它邀请三个朋友来参加它的生日会,同学们能帮它完成这个愿望吗?
三、学习声母z的音形及整体认读音节ziL学习声母z的音形1请看图片,图上画的是谁在干什么?同学们真棒,找到了小i的第一个朋友那它应该怎么读呢?写字的字读一声并且读得轻短一点就是声母Z的音了2教师范读z3学生练读z4图上小熊在写字,写的z那我们编一句顺口溜记住它吧小熊写字zzz生跟读看一看声母Z像你学过的哪个数字像个2字引导学生自编顺口溜记住字母教儿歌像个2字ZZZ5同学们找到小i的第一个朋友,邀请它去生日会了,可是声母z说,我刚刚在黑板上待了一段时间,身上沾了很多粉笔灰,我要先回家换身衣服再去参加生日会出示课件,小z住在四线三格里,小朋友们能准确找到z的位置吗?很好,注意观察,小z占什么格,由几笔写成,从哪里起笔观察好了吗?现在请把手拿出来,和老师一起书空,再看老师书写一次板书z现在会写了吗?真棒,那请你翻开书,33页描红乙描完再在右边工整地写上两个z师巡视,表扬写得好的同学,提醒学生注意执笔的方法和书写的姿势
2、学习整体认读音节zi同学们已经找到了小i的第一个朋友了,小z和小i开心地跳起了舞,他们组成了一个不能拼读,只能整体认读的音节zi我们刚刚学习的声母z读得又轻又短,zi我们要把它读得又响又长,请你跟我读zizi会读了吗,那现在给它加上4个声调你还能读吗?请看,小i标上四个声调之后还有没有那一点,没有了,谁来说一说为什么,因为小i有礼貌,标调就摘帽真是个聪明的孩子!谁能试着读一下,很好,现在请跟老师读一下,学会了吗?请你读一下,你读得大声又准确,请你来教读,大家跟着小老师读读得真棒,同学们帮助小i找到了第一个朋友,现在找一下小i的第二个朋友吧
四、学习声母c的音形及整体认读音节ci
1、学习声母c的音形1图上画的是什么呀?⑵刺猬的刺读一声并且读短一点就是声母C的音了3教师范读C4学生练读C5看声母C像什么?弓I导学生自编顺口溜记住字母袖胃刺猬CCC半个圆圈CCC大家看大屏幕比比谁观察得最认真?仔细看字母是几笔写成的?在四线三格的哪个格上写?一起书空,师板书G学生练习书写,教师行间巡视,进行个别指导2学习整体认读音节ci同学们已经找到了小i的第二个朋友了,聪明的你一定知道它们要一起跳舞啦!它们组成了整体认读音节ci教读那给它加上四个声调你还会读吗?谁来试试?请读的好的学生当小老师教读,再开火车读,检验是否能读准确,纠正读错的同学五学习声母s的音形及整体认读音节si1问你们看图上有什么呀?要邀请的第三个朋友就在图片里哦〜2生找,出示s吐丝的丝读一声读得短一点就是声母S的音了3教师范读S4学生练读S.
(5)看声母S像什么?引导学生根据读音和形状自编顺口溜记住字母,自己试一试?蚕儿吐丝SSS,半个8字SSS学生跟读,记忆读音
(6)请学生说s的写法,占格等,师生一起书空,师板书S学生跟写学生描红再写
2、学习整体认读音节si”带声调读,学生教读,齐读,男女赛读
(六)游戏中记忆、巩固新知L拍手歌小朋友们太棒了,帮助小i找到了它的三个朋友现在他们把你们编的顺口溜加工成了一个拍手歌,正在欢快地做游戏呢,你们想加入吗?(出示课件)师示范(边说顺口溜边拍),师生一起拍,同桌拍(巡视拍得认真的孩子)请拍得好的一对同桌上台演示
2、对比朗读刚刚在拍手歌中巩固了一遍声母zcs那你能和整体认读音节zicisi对比朗读吗?学生小声试着对比读,孩子们,左边的声母读得又轻又短,右边的整体认读音节要读得-又响又长,师范读,随机点读,全班齐读我们发zcs的音时舌头是平平的,我们把它叫做平舌音,请你跟我说一说平舌音
3、分蛋糕小i和它的朋友跳了舞,玩了拍手歌的游戏,现在要分生日蛋糕吃了,(出示幻灯片)它还给森林里的小动物们也准备了蛋糕,哪个小朋友能读正确蛋糕上的拼音宝宝(打乱顺序的zcs和zicisi)小i就请谁送蛋糕随机请学生读
4、送拼音宝宝回正确的房间同学们,小i和它的朋友玩累了,小i非常贴心,给它们准备了两间房间休息,一间房间叫声母,一间的名字叫整体认读音节,谁来送第一个拼音宝宝回到正确的房间去休息呢?(区分声母和整体认读音节)
(七)、小结今天小朋友们不仅帮助小i找到了三个朋友,让他们过了一个快乐的生日会,还收获了知识认识了3个声母朋友zcs掌握了它们的音形、能够正确书写;学习了整体认读音节zicisi并能读准它们的四个声调;还能区分声母和整体认读音节,真棒!为自己点个赞吧!板书设计
7、zcs声母整体认读音节ZziCciSsi。