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文本内容:
课题《英语》(新标准)(三年级起点)三年级上册Module6Unit2Howoldareyou教学准备互动教学系统,PPT头饰复习导入
1.Greetings.(5分钟)
2.Freetalk:HowareyouT:Lookchildren.Ivegotsomanycandles!HowmanyLefscountOKOne...twelve.DoyouwantthemSs:Yes.T:OK.Thisclasswellhaveamatch.Iwilldivideyouintotwogroups.Eachgroupwillhaveacake.Ifyoudoaverygoodjobyoullgetacandle.(黑板下方展示两个蛋糕简笔画)Playthegame:Howmany(PPT出示一些图片,请学生说出图片中的数字)T:Pleasecountquicklyandtellmehowmany.FinishSBActivity
1.T:Todaywehavetwonewfriends.WhoaretheyLetsseetogether.Ss:PanpanandMiki.HowoldisPanpanHowoldisMikiLetswatchthevideo.©Watchthevideo.
②Listenandread.
③Actitout.WehaveknownPanpanisthreeandMikiisten.DoyouPPT第5页wanttoknowhowoldisyourfriendThisclasslets教材分析本单兀是《新标准英语》二年级上册第六模块第一单兀本课的教学内容是询问年龄并作答本课的话题和第一单元的“生日”这个话题密切相关,是日常生活中经常涉及的话题,学生也很感兴趣课文情境是Sam等在学校向同学展示自己的年龄牌西方国家的孩子在自己生日时会佩戴年龄牌,表示自己又长了一岁,小孩子会引以为豪要求学生通过对课文的学习能运用“Howoldareyou”“rm...”这两个功能句询问年龄和作答说明年龄时学生要用到本册书第5模块有关数字的词汇,因此在课前启动时通过游戏带领学生复习这一内容,为后面的学习打好基础学习本单元有利于学生在实际生活中更好的运用英语进行交际学情分析本单元的话题是询问和谈论年龄,这和学生的日常生活密切相关,因而本单元的内容对学生来说并不难理解,关键是在实际生活中准确运用三年级的学生刚接触英语,只学习了教室,颜色,数字等几个话题和一些简单的语句因此在教学过程中,教师通过创设情境,运用多种教学手段,开展灵活多样的的教学活动,对本单元内容加以强化,从而让学生掌握“年龄”这一话题教学目标语言知识1全体学生能理解单词oldhowoldyesyou5re=youare.全体学生能听懂会说句子HowoldareyouFm....全体学生能感知howold.全体学生能初步运用howold语言技能
1.全体学生能运用Howoldareyou”询问年龄2全体学生能用“Im…”来回答自己的年龄情感态度能体会到学习英语的乐趣,敢于开口,并积极参与课堂学习活动,在活动中增进友谊学习策略在学习中能集中注意力,并能积极与他人合作,共同完成学习任务文化意识了解西方生日文化中年龄牌等物品的作用learnhowtoaskourfriends9age.Afterlearningwecandoasurveyaboutourfriends9age.我们已经知道了Panpan和Miki的年龄了,那你们想不想知道同学们的年龄啊?今天这节课我们就来学习用英语询问年龄并回答学习了本单元之后我们就可以对全班同学的年龄进行调查了LefscometoModule6Unit2Howoldareyou课文学习(14分钟)感知课文T:Darning也有自己的年龄牌,但是同学们都在围着他哈哈大笑呢,怎么回事呢?我们来看看吧Watchthevideo.请同学说说Darning出了什么小差错Watchagainandfind.T:那Sam是怎样用英语来询问Darning年龄的?Lefslistenagainandfind.教学howold课件出示图片,学习重点句型HowoldareyouImnine.老师带上Sam头饰和学生互相询问年龄(练习过程中会遇到Im...too.这个句型,讲解并操练)(PPT出示动画片人物)请同学两人一组扮演并互相询问年龄Listenandfollow.Actthedialogueingroups.M6U2A2动画M6U2A2动画PPT第6页聚焦单词卡片PPT第6页PPT第7-9页M6U2A2音频PPT第10页训练巩固(8分钟)SB活动3:Listenandmatch.请同学听两遍录音完成练习,全班核对订正答案,最后一遍全班跟读,利用书中小星星让学生来自我评价PassingballGame.全班传球并播放<HowoldareyouSam>音乐,当音乐停止,教师Howoldareyou/Howareyou学生快M6U2A3音频PPT第11页速反应并回答
3.LearntosingHowoldareyouSamM6U2A4动画任务完成8分钟Doasurvey.请同学进行采访和调查,询问班里3名学生的年龄,并记录在表格中在全班汇报,运用下列语句A:WhatsyournameB:Im…A:HowoldareyouB:Im…PPT第12页NameAge(年龄)Amy8允许学生在全班活动小结与布置作业3分钟.请学生总结,归纳这一节课学了什么教师给予补充.总结本节课比赛结果,选出获胜组T:WhoisthewinnerofthisclassLetscount.Congratulations!.Homework1听音模仿课文录音并在小组表演2给家人或同学演唱本节课歌曲3继续在全班展开年龄调查任务PPT第13页板书设计Module6Unit2HowoldareyouHowoldareyouImnine.。