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文本内容:
小学障碍跑说课稿(稿2)泸州市梓樟路小学校杨觐忆各位评委老师,大家好!今天我说课的内容是水平一二年级上册《障碍跑》教学单元的第一课时我将从以下九个方面进行今天的说课
一、说指导思想新《课程标准》中提出“课堂要以学生发展为本,坚持健康第一,倡导自主、合作、探究式学习,努力激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力”,本课力求打造这一课堂,让学生享受体育的乐趣,在快乐中学习
二、说教材分析障碍跑是在快速跑动中运用合理的方式、方法越过若干障碍的运动,是一项实用性强的技能运动项目,对学生今后学习和掌握运动技能以及生活大有帮助
三、说学情分析二年级学生,好奇心强,想象丰富,愿意展示自我,喜欢富有挑战性的活动结合“五育融合”劳动教育我利用情境教学,放手让学生进行大胆尝试、探索出过障碍的方法,并结合比赛,寓教于乐根据课标要求,结合学生实际,我制定了本课的教学目标
四、说教学目标
1、认知目标学生了解障碍跑的锻炼价值和基本动作技术;
2、技能目标学生在规定距离内地自然跑中用钻、爬、跳、绕等不同地方法通过障碍物
3、情感目标培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识,加强同学间的交往和社会适应能力
五、说教学重点、难点重点灵巧、协调的钻、爬、跨、绕过障碍难点动作连贯、自然
六、教法、学法为有效的实现教学目标、突出教学重点、突破教学难点,我主要运用创设情境、启发教学、讲解示范、游戏竞赛等多种方法,学生通过尝试、对比、小组合作完成本课的任务
七、场地和器材根据教学需要,我将准备移动音响1台、障碍栏、障碍架、标志杆各6体操垫12个,当然还需要篮球场一块装满果子的六个筐
八、教学流程根据人体运动生理机能的变化规律,我将本课分为开始、准备、基本、结束四个部分
1、开始部分预计用时2分钟我在完成服装检查、安排见习生、安全教育等常规内容后,创设“劳动情境”孩子们,秋天到了,农民伯伯的果园里挂满了各种果子,你们愿意跟老师一起去帮帮他们收果子吗?得到肯定回答后,但是去果园的路上会遇到很多的阻碍,你们有信心越过这些阻碍吗?情境设置激发了学生兴趣,学生也明确课的内容、目标及要求,能做到自我约束
2、准备部分预计用时8分钟首先我们要搭乘火车去果园通过“火车过山洞”游戏,学生形成“钻”障碍的动作表像,同时体会到游戏的乐趣接下来的徒手操练习,让学生充分热身,为完成本节课的任务提供了安全的保障
3、基本部分预计用时25分钟我将通过以下三个情境的学习,解决本课的教学重难点情境一“钻”山洞学生6路纵队站在起跑线,面对障碍架,首先尝试用自己的方法过障碍,并且明确过障碍后右后转回到队伍末尾因为有之前的“火车过山洞”游戏的铺垫,学生大多采用钻的方式这时教师示范“钻”山洞的技术动作,给出儿歌“降低重心,低头过”学生念儿歌再练习练习中灌输规则意识以及动作的迁移性学习,为接来的学习打下基础情境二“爬”矮墙“半截矮墙”挡住了我们,该怎么通过呢?环节一学生分组讨论并尝试用“爬”“滚”“跳”的方式过相连的两床垫子环节二分组展示后组内选择其他的动作进行练习通过实践学生一致认为“爬过”矮墙是最合理的方式环节三请动作标准的学生进行示范,教师配以儿歌“屈膝上垫,身体前移;”环节四学生集体采用爬的方式过“矮墙”尝试分享比较实践,学生在学会技能的同时掌握学习新动作的方法情境三“跨”小河“绕”树桩每组派一名学生尝试过障碍,孩子们根据前两个情境的学习的经验,自然选择合适的方式通过遇到小河前腿蹬地,后腿迈;遇到树桩降低重心,迅速移动学生将自己的思想和情感融入情境中,激发出学习兴趣和求知欲,在实践中善于发现问题,勤于探究,相互学习,相互切磋,最后成功越过各种障碍在解决了本课教学重难点的基础上我设计了“搬运接力赛”,将“钻“山洞、“爬”矮墙“跨“小河”、“绕”树桩整个障碍串到游戏中,通过竞赛方式巩固技能,科学评价让学生正视自己并体验成功的喜悦
四、结束部分预计用时5分钟课的结束部分主要是运动状态的恢复,一曲“劳动最光荣”,配上动作有优美的拉伸练习让学生自由放松最后通过课堂小结、收回器材结束本课的学习
九、本课预计效果预计学生积极主动参与学习,学习热情高涨,能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流预计本课的练习密度为35%左右,平均心率125次/分总之,授之以鱼不如授之以渔教学中教给孩子们学习的方法是我一直努力的方向以上是我的说课内容,请老师们指正,谢谢大家!。