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Module3Unit2Darningtookaphotoofhisfather.教学目标知识与能力使学生能听说,认读单词ofhourwallarrivemountainwithplant能准确理解并熟练运用WhatdidyoudoattheweekendWheredidyoudoWhere/How/When/Whatdid...过程与方法通过活动体验,在交流中学会谈论上周末从事的活动,谈论不久前发生的事情,发展综合语言运用能力提高学生跨文化交际意识情感与态度培养学生学习的兴趣,鼓励学生积极合作,引导学生了解西方的名胜古迹重点使学生能听说,能准确理解并熟练运用WhatdidyoudoattheweekendWheredidyougoWhere/How/When/Whatdid...难点
①在真实情景中灵活运用新知识描述过去发生的事情
②不规则动词的过去式教法情景教学法学法合作交流法教学准备预习设计预习单词课文,各听读10遍教学过程二次备课I.Warm-upListenasongwheredidyougo【热身复习]Freetask谈论旅游经历师“TherearemanyplacesofinterestinChina.Wheredidyougo”生IwenttoHuangguoshuFallSoIfsbigandwonderful.
1、Greeting
2、Game:猜谜语Itsverylongandold.IfsinBeijing.Whereisit学生答TheGreatWall..Pre-task【任务呈现——我们的足迹】.While-task【任务实施】
1、视听结合,有声有色师Darningandhisfatherhadagoodweekend.WheredidtheygoLetsgoandsee.播放课文,进行听法,请学生根据课文完成课文活动2的问题
2、教师分段播放录音,请学生回答问题,解读课文难点Q1:WhowenttotheGreatWallA:Darningandhisfather.Q2:WhendidtheygoA:Theywentthereatteno5clockinthemorning.Q3:HowdidtheygoA:Theywenttherebybus.Q4:WhatdidtheydoHtA:Theytookphotosofthemountains.Q5:WhatdidDarningdoHetookaphotoofhisfather.
3、教师再次播放录音,请学生跟读,教师给予适当的V.Homework
1、用英文写一篇旅游,谈论自己难忘的一次旅游
2、给自己的笔友或好友寄一张明信片,介绍你上周末在英国伦敦旅游的经历【板书设计】Unit2Darningtookaphotoofhisfather.单词:hourmountainwallarrivewithplant句子:WhatdidDarningdoattheweekendWheredidyougoWhere/How/When/Whatdid...。