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文本内容:
gkh第一课时【教学内容】部教版一年级上册5《gkh》(共2课时)【教学目标】.学习g、k、h三个声母,能读准音,认清形,并正确书写.读准g、k、h与单韵母a、e、u相拼的音节.感受插图的优美意境,使学生受到美的熏陶,培养学生的观察能力,激发学生学习汉语拼音的兴趣,养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯【教学重难点】读准g、k、h与单韵母、e、u相拼的音节【教学过程】(-)复习6个单韵母,10个声母
(二)创设情境,引入新课.(出示多媒体课件)导入春天来了,郊外的景色非常美爸爸妈妈带着小华去郊外游玩看,这儿的景色多美呀!说一说,你从图片上看到了什么?预设生蓝蓝的天空下,一只白鸽嘴含橄榄枝快乐地飞翔清清的河水中,几只小蝌蚪在水草丛中做游戏小朋友玩累了,坐在公园的椅子上喝水.导学这么美的地方,你们想去吗?这么美丽的地方不光是你们想去,就连声母宝宝也跑去玩了它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏仔细找一找,图中有哪些声母宝宝?(生g、k、h).揭示课题g、k、ho学生朗读,教师纠正
(三)动画演示,学习声母借助图片,学习声母gkh读准字音,认清字形,正确书写美观.学习g1多媒体课件出示鸽子的图片,教师指导学生观察瞧!飞来一只小白鸽谁来跟鸽子打个招呼?生鸽子,你好吗?鸽子,你好……2教师指名示范读词语鸽子学生读鸽子3教学g的发音老师发现了,如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点就是g教师示范读,学生跟读4教师指名读声母g学生开火车读声母g小组读声母g导学我们会读声母g了,再看看它的样子,你有什么发现?你是怎样记住g的?如果能把你的发现编成顺口溜就更好了预设生19字带钩ggg生2像个花环ggg生3鸽子鸽子ggg生4倒写6字ggg.学习ko导学我们班的小朋友真了不起,一下子就交了个新朋友,朋友多了快乐多我们再来交个新朋友1多媒体课件出示蝌蚪,问它的名字叫什么?生蝌蚪2教师指名示范读词语蝌蚪学生跟读蝌蚪3教学k的发音如果把蝌蚪的“蝌”的音发得轻一点、短一点,就是一-ko4教师指导学生发好k的音学生用事先准备好的纸条,放在嘴前,发g、k的音感受气流的强弱读g时气流弱一些,读k时要送气,气流强一些5学生开火车读声母k同桌互读声母k6学生练习g、k对比读两组比赛奖励小红花.学习ho导学让我们再来认识最后一位新朋友h谁来当小老师,告诉我们图上的小朋友在做什么?生一个小朋友坐在椅子上喝水1教师指名读声母h学生跟读声母h学生开火车读声母h2启发学生思考生活中带有he这个音节的词语有哪些?生荷花、小河、黄河等3启发学生思考声母h要怎么读呢4教师指导学生集体读,小组比赛读.课间操大家学得真好,请休息一会儿我们来做做手指操,放松一下手指.写一■写1过渡小朋友们这么快就与三个新的声母宝宝交上朋友了现在咱们一起到声母宝宝的家里去看看吧2引导学生观察请你们观察它们住在哪个格里?3教师指导学生书写有没有小朋友上台来给大家写一写呢?4教师讲解正确的写法g的写法g在中下格,先写左半圆,再写竖左弯,注意弯钩不要挨上第四线g两笔写成k的写法k在上中两格,先写一竖,再写左斜右斜,注意一竖不要顶格,还有左斜右斜要一笔写成,k共两笔h的写法先写一竖,再写左弯竖,在上中两格,注意上格不要顶格,h也是两笔写成5学生拿出拼音本书写g、k、ho6教师巡视,纠正学生不正确的写法,纠正学生的写字姿势四游戏巩固,熟记g、k、h借助游戏,学习声母gkh与单韵母a、e、u相拼的音节L过渡声母和韵母合到一起就形成了音节音节的作用可大了!我们可以利用音节认字,还可以借助汉语拼音读书读报呢!我们现在就来拼一拼吧!多媒体课件出示g和a、g和e、g和u的拼读,还有它们的四声,练习拼读).教师指导游戏请出同学扮演声母和单韵母,玩碰碰车游戏请同学们读出碰到一起的音节.出示教材中的两拼音节,同学们读音节
(五)游戏体验,巩固练习L火箭飞.全体同学快乐游戏
(六)布置作业.认真书写gkh每个一行,要求写美观.把gkh和单韵母a、e、u相拼的音节读给父母听。