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第一,课时:Unit1TheysangbeautifuIIy.教学目标.能够准确认读以下不规则变化的动词过去式sangsawwentatedrank及单词短语:beautifuIIygameIastfuntheredrinktimehaveagoodtime.能够听懂、会说、会表演本课时的对话,并能将其运用于日常交流中.能熟练运用一般过去时态的句子讲述过去发生的事情教学重点难点.能够用含有不规则变化的动词过去式的句子讲述过去发生的事情.在一般过去时态中,熟练应用本课时出现的动词过去式教学过程Step1Warmingup.师生之间互相问候,然后带领学生一起说唱上一模块的歌谣,将学生分组进行小组竞赛,比比哪一组表现得最好.以“教师出示单词原形的卡片,学生回答单词过去式”的方式带领学生复习歌谣中出现的单词walk-walkedtalk-talkedlook-lookedlaugh-laughedpIay-pIayeddance-dancedjump-jumped等.用刚刚出示过的单词进行造句练习,例如IwaIkedtoschooIyesterday.WetaIkedaboutsomeinterestinganimals.TheypIayedfootbaIIonthepIaygroundyesterday.LiLeijumpedveryhighyesterday..以上周末格子的经历为话题同桌之间进行谈话Step2Preview.按学生们的英语学习能力均勺划分小组,并且每一组任命一名能力和责任心较强的组长来组织本组成员有序、高效地完成自主学习部分的内容.教师规定时间在8分钟左右,然后选取三组学生进行汇报自学情况同时在学生们自主学习过程中,教师要积极巡视,为学生们答疑解惑Step3Presentation.播放第6模块中的歌曲“Iwasfat”学生大声跟唱1教师一边做出“棒”的手势,一^大声说:“YousangbeautifuIIyjustnow.”将单词“sang”板书,重复手势和句型“YousangbeautifuIIyjustnow.让学生们理解和体会“sang”这个词的含义学生理解后,板书出它的原形“sing”总结单词sing唱——sang唱的过去式2Listenpointandsay.播放录音,学生跟读,注意单词的发音技巧,如重读、语气、语调教师板书seesawo请学生说说小对话的意思,并进行拓展性讲解提醒学生不是所有单词的过去式都是在词尾+ed对于动词特殊形式的过去式要加强记忆和积累将学生两人一组,分角色诵读
2.对话学习“Listenpointandfindhadwentsawsangatedrank.”1教师播放第二部分的录音,完成探究学习
1.2将课文中的新词hadwentsawsangatedrank板书,并进行教读然后再板书他们的原形给学生4分钟时间记忆这六组单词,最后进行一个快问快答练习3完成自主学习3写出下列单词的过去式Singeatdrinkgoseehave
3.教师请学生来翻译课文内容,提醒学生注意中英文之间的词序差异Step4ConsolidationsandExtension.分角色朗读课文,完成探究学习
3..然后抽取几组学生上台进行会话表演.引导学生复习已经学过的动词过去式,和常见的表示一般过去时的时间状语.四人一组,利用学过的动词过去式创编新对话。