文本内容:
《iUV》说课稿高县罗场镇陈村小学华春梅
一、说教材我是这样理解教材的,新课程标准指出,要从学生已有的生活经验出发,让学生在具体的情景中理解和认识拼音《iuv》一节是让学生通过观察图片中的事物,去找到iuv相像的物体,进而观察物体形状去认识iuv发音也是个难点,教师一定要做好示范,让学生观察口型在跟读本节课是单元的起始课,因此上好这节课非常重要
二、说学情分析一年级孩子好动、争强好胜,爱表现自己,注意力持续时间短,形象思维占主导刚入学的孩子在学习汉语拼音时会对无意义的字母、反复地拼读产生厌学情绪,他们对趣味性的学习更感兴趣教学目标
1、知识目标
①学会i、u、u3个单韵母,读准音认清形,正确书写
②掌握i、u、C的四声,能直接读出它们带调的音
2、能力目标利用课文图画帮助记忆字母的音和形通过反复朗读体会字母的发音方法
3、教学重点iuv的发音方法和带调读韵母
4、教学难点读好带调韵母的二三声
三、说学法本课时以乌龟帮助小蚂蚁过河为主导线,带领学生去认识三个韵母iuvo让学生带着兴趣学习拼音字母,让学生快乐地学习同时注重“实效性”,努力实现学得“轻松”表现较好的同学给予表扬,这样可以使学生在课堂上变被动为主动,把所学的知识逐步转变为能力,而且还培养了他们善于动脑善于思考的好习惯激发他们的潜能营造良好课堂气氛
四、说教法在教学过程中,为了达到这节课的教学目标主要分四个环节教学
五、说教学过程
一、复习上节课内容
1、出示卡片aoe让学生大声读出来接着出示带有声调的aoe拼音卡片让同学们认读
二、情境导入
1.出示情境图出示小蚂蚁过河的图画让学生观察图片,并引导学生说出图片上主要内容然后把图上的故事编成了一首儿歌(小蚂蚁要过河乌龟伯伯把它驮鱼儿见了笑呵呵)范读并让学生跟读,最后揭题:三个小动物的名字中包含了今天要学习的三个单韵母i、u、Uo(出示课题
2、i、u、ti)
三、学习韵母i、u、ii的读音
三、学习韵母i、u、ii的读音由学生喜欢的图片乌龟蚂蚁鲤鱼,引出今天要学习的三个单韵母iuv通过口诀和让学生观察嘴型的变化来指导学生正确认读三个单韵母,最后做了一个配音游戏让学生巩固练习
四、学习i、u、U的写法让学生观察三幅图片找写法上的共同点老师用红色粉笔在四线格中板书,学生书空教师用白色粉笔描红边描边讲述描红的要求学生在书上描红最后巩固练习,在练习册上,写i、u、U各两行教师巡视,纠正写字姿势
六、说教后反思认真反思本节课还存在以下几点不足.由于学生年龄小,课堂上不时地乱动、坐不住,而我对课堂教学的组织紧紧停留在表面缺乏实效性和趣味性.由于时间的限制,对个别学困生关注不够,他们参与还不够积极、主动.课上对学生的即时性评价,仅停留在口头褒扬阶段实效性不强。