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小足球原地前额正面头顶球教学设计学科小学体育年级六年级授课教师赵凯沛授课内容小足球-原地前额正面头顶球指导教师童欣苏攀单位电子科技大学附属实验小学(龙潭校区)小足球原地前额正面头顶球
一、指导思想与理论依据本课以《体育与健康课程标准》理论依据,坚持〃健康第一”的指导思想,设计教学以学生的发展为中心,关注学生学习的兴趣和爱好,调动学生学习的积极性,达到掌握技术,增强体质,培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的,在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式,力求体现“自主、合作、探究”的教学模式,把学习的主动权交还给学生,给学生足够的空间和时间,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,在玩中学,学中玩为学生创设平等、欢乐、合作的教学氛围,采用循序渐进的教学方法,使学生逐步掌握原地前额正面头顶球的技术动作练习中,充分利用游戏、比赛的方式使学生体验足球的乐趣,体验成功的快乐!
二、教学内容本课教学内容为人民教育出版社体育室《体育与健康》第六册,授课年级六年级教材内容为
1、《原地前额正面头顶球》,
2、游戏带球绕障碍接力
三、教学背景分析(-)教学内容分析头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定的目标的动作它是足球运动中的一项重要的技术比赛中当遇到胸部以下部位不能触及或规则不允许触及的一些球时,就需要用头部来处理这节课教学内容为原地前额正面头顶球选自人民教育出版社体育室《体育与健康》第六册,是在五年级学习足球基本技术的基础上,根据学生的认知水平、体能基础、身心特点,本课让学生初步学习并掌握头顶球技术触球部位和上体后仰是本课的重点,全身协调用力和触球时机的把握是本课的难点,因此,我在这个单元教学中,共安排了4次课,本次是第1课次
(二)学情分析小学六年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为,学生注重实践体验和自我感受,乐于表现,具有较强的好奇心和求知欲,这对于学习本课教学是有一定帮助的由于学生刚刚开始接触头顶球训练,兴趣高,顶球欲望强烈,导致在学动作时急于尝试,因此忽略了一些细节动作如触球部位不够精确,女生练习兴趣不够浓厚、怕疼针对以上问题,本次课在教学时,重点采用两人一组合作学习、练习的方式进行教学对于学生兴趣的激发,本课采用了大量的练习形式,由易到难,逐步加深采用讲解法、练习法、游戏法、比赛法的方式,关注每个学生成功体验,避免学生因畏难而产生逃避、厌烦心理,并在两人合作过程中,通过即时评价,让学生相互间当小老师,更进一步的提高了学生对动作概念的理解与直观感受,从而进一步提高练习兴趣
(三)教学目标根据对教学内容及学生情况分析,我制定的教学目标为妙用固定球让学生体会触球部位,妙用抛顶的变化体会上体后仰,(后边的本课中特色可以写怎样用的)全身协调用力并进行顶准练习,让学生体会全身协调用力并准确判断来球,调整头顶球时的身体姿态在学练中提高判断力通过比赛实践更好的巩固所学动作通过分层教学不仅提高了所学的动作,而且激发了学生的兴趣在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性,强调师生互动,增强团队意识本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念,培养学生勇于展示、锐意进取、永不言败的进取精神使每个学生都能体验到成功的乐趣
四、单元课次本单元共4次课,本课为第1课次
五、课时教学计划授课教师赵凯沛班级五年级1班总人数40人课次教学目标教学重难点第1课次初步学习原地前额正面头顶球,通过学练,能准确地用前额正面头顶球,做到上体后仰,全身协调用力教学重难点目迎目送,触球部位准确,上体后仰,全身协调用力第2课次进一步练习原地前额正面头顶球,重点体验触球部位及动作的连贯性教学重难点目迎目送,前额正面顶球,下肢蹬地,重心前移,上体后仰前摆动作连贯有力第3课次通过小组合作,强化练习击球时机的把握重点体会用力顺序、击球点及触球时间教学重难点用力顺序连贯有力,主动迎击球,顶球时机把握准确第4课次头顶传球配合通过游戏比赛形式,练习两人致多人传球配合教学重难点根据来球,选择判断传球方式、击球时机传球力量适当,方向准确后仰摆体,击球动作连贯有力教学内容
1、小足球一一原地前额正面头顶球
2、游戏顶球接力
1、技能目标通过学练,使80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球,做到上体后仰,全身协调用力,20%左右的学生能准确判断来球,调整头顶球时的身体姿态在学练中提高判断力,发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质
2、认知目标知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术,了解原地前额止面头顶球动作要点
3、情感目标在合作学习中,互相纠正对方动作,通过教学比赛增强自信心,提高合作学习能力,增强团队意识主题运用自主、合作、探究阶段目标教学结构时间次数教师指导学生学习开始部分
一、课堂常规
1、体育委员整队
2、报告人数
3、师生问好
4、宣布内容
5、提出要求
6、安排见习生3min1教法
1、教师组织声音洪亮清晰
2、提出要求具体明确
1、认真听讲集中精神
2、练习时遵守要求
3、动作整齐
4、活动充分培养学生积极参与的意识准备部分
一、热身活动
1、热身跑
2、场地内散点展位,带球移动,听到口哨声后做出相应的动作
3、让学生自行体会用头碰球的感觉4min1教法L围绕场地跟随老师哨声.组织声音洪亮要求清晰.充分调动学生的积极性充分热身,避免在活动中受伤,自行体会引出本堂课教学内容基本部分
一、讲解正面前额头顶球技术动作身体对正来球,两腿自然开立,膝微屈,两眼注专视来球随球临近时,上体稍后仰,展腹挺胸,两臂自然张开;下颌收紧,身体自下而上地蹬地、收腹、摆体、顶送发4min1教法L讲解完整动作要领.请一名学生上前配合做出完整动作示范.表述清晰正确.合理安
一、让学生正确认识技术动作力、当头摆至身体垂直部位时用前额正面顶击球的后中部排学生练习区域及数量
二、利用
二、仰卧起坐顶球练习一人躺在体操垫上,另一个搭档双手拿球放置在腹前让第一名同学利用仰卧起坐,挺身用额头顶球,感受腰部发力
三、两人一组,练习顶自抛的球给对方4min
5.利用体操垫,让学生能更加直观的感受到腰部发力去顶球的感觉仰卧起坐的动作加强体会上肢发力,前额顶球的感觉
三、结合前面的练习,循序渐进,逐步掌握技术动作
四、两人一组,练习顶对方抛来的球
五、顶对方抛球强化练习
6.顶自抛球更容易让学生摆脱恐惧心理
四、将技术动作运用到小组
7.进一步比赛中,
六、顶球小游戏把全班分为4个小组,利用每一组的体操垫,摆出规定的造型,排队接力顶球入圈,以任何一组所有组员利用头顶球技术将球顶进规定区域为胜5min6min6min6min学习头顶球技术.将垫子拉开增长两人之间的距离让其必须更加准确和用力的顶球.合理分配区域.发展学生思维力和创造力.增强小组合作精神让学生在玩中学,学中玩,充分调动学生的积极性结束部分
1、放松肩颈
2、总结本堂课重难点
3、体育委员回收器材2min运动负荷预计
1、平均心率120---130次/分钟
2、练习密度60%。