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文本内容:
10aoouiu
一、教学目标.巩固复习aoouiu及其四声.学会声母与aoouiu构成的音节,包括三拼音音节.能够看图说话,根据音节拼读句子.能够自己拼读儿歌,做到词语连读.认识“小、桥、台”3个生字,并能在一定的语境中使用.认识“小桥”、“流水”、“垂柳”、“桃花”
二、教学重点.学会声母与aoouiu构成的音节.认识“小、桥、台”3个生字,并能在一定的语境中使用教学过程
一、复习巩固.卡片认读aoouiu说说你是怎么发音的?.对比读a--aoo--oui-iu说说有什么不同.认读带调的aoouiuo
二、拼读aoouiu构成的音节.用翻板卡片复习aoouiu构成的音节(小组比赛).出示z-dofzdol-ou-louj-iu--jiu分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读).四声组词,由教师领读
三、学习带有aoouiu的三拼音音节jqx要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i)用翻板卡片练习jqX与a构成的三拼音jqx要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”出示三拼音的练习(自由拼读、指名读)
四、游戏.做“超市购物”的游戏我们开了一个超市,谁来做顾客买东西?(角色扮演)教师把写有音节的纸片发给学生,请一位学生做售货员,发到纸片的学生上台说我要买什么如拿到shbubido的同学说“我要买手表”如果读对了,售货员就把手表的图片给他,全班齐说“对了,对了,这是手表”(手表、足球、口哨、土豆).做“摘星星”的游戏出示蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星,每颗星星下是一个词语的音节,月亮下是一句话的音节谁能读出词语的音节,老师就把星星奖给他,谁最能干,能读出这个句子,老师就把月亮摘下来,表示他登上了月球
五、看图识字、拼读音节
1、字卡“小、桥”组词扩展、你有什么好办法能把它们记住?小的反义词?(举具体的列子).看情景图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?.拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿(认识小桥、流水、垂柳、桃花).字卡“台”引出儿歌《欢迎台湾小朋友》
六、拼读儿歌.全班齐唱《找朋友》,老师昨天划着小船给孩子们带来了两位台湾小朋友,小蓝何小西,全班同学和这两位小朋友打招呼.出示儿歌《欢迎台湾小朋友》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读.教师带读红色的音节(范读、指名读、开小火车、齐读).在老师的指导下试读儿歌(以词语为单位,做到词语连读).有感情地朗读儿歌,问你也和大公鸡一样有礼貌吗?你是怎么做的?.课后能够背诵儿歌你有什么好办法能把它们记住?
3.扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?
七、巩固练习跟录音读课文,试着背诵儿歌
八、小结通过这一课的学习,我们不但学会了3个复韵母,还会认识了“小、桥、台”等生字,拼读这么多的音节,摘走了这么多的星星老师相信,你们从小努力学习,学好了本领,将来一定能登上月球,去探索宇宙的奥秘。