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文本内容:
Module5《many》教学设计
一、教材分析Howmany这课出现了两个重要的语言点数字(onetwothreefourfivesixseveneight)和询问个数“Howmany要求能够认知onetoeight这八个数字,达到能读准其音,认清其形能用Howmany”进行询问,并回答,锻炼口语交际能力
二、教学目标
(一)知识目标.能识别onetoeight这八个数字.能用“Howmany询问个数
(二)能力目标能用Howmany”进行询问,识别onetoeight这八个数字
(三)情感目标调动学生的主动性,使其大胆发言,积极参与语言的实际交际,培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯
五、教学重点、难点.重点识别onetoeight这八个数字.难点用Howmany”询问个数
三、教学方法游戏教学法小组练习法
四、教学准备课件
五、教学过程Stepl Warmingup“Goodmorningboysandgirls•ImMrareyou”talk走到一名学生跟前HelloWhatsyourname走到另一名学生跟前:Hihowareyou.课件展示复习颜色及动物名.Singthesong《pleasestandup》.Step2PresentationTeachershowssomeobjectsandsay boysandgirlsMrLuobringsyoumanythingsLet1sseewhataretheyTsays ohsomanyHowmanyDoyouknowthenshowwordcardsteach“Howmany”.T Todaywearegoingtotalkaboutnumbers.
2.Teachershowsonepenandthenask HowmanyHelpthestudentssay“oneteachershowsthecardsandaskthestudentstoreaditinthisway“oneone一one”.showstwobirdsAsk Howmanywhentheteachersaysshemustsayslowly.Studentsreadaftertheteacherandlearntworeadit.T Letscount.onetwo.T Howmany并引导学生回答Two..用同样的方法教学three、fourPayattentiontothepronunciationofthewords“three”“onetofive”.出示实物及手指,问“Howmany”学生自己数并回答.用同样的方法教学six、seven、eight”..Practice“onetoeight”出示课件图片,问“Howmany^^学生数并回答Step
3.PracticeandgameSayachant HowmanyHowmanymanyHowmanymanyHowmanymanyHowmanymanyHowmanyFiveHowmanyHowmanymanyHowmanymanyHowmany
4.课堂巩固及小结L学生按座位依次报数,(顺着报,横着报).
2.拍手,敲桌子,鼓掌等活动说数字.
3.学生上台拿粉笔并询问Howmany另外的学生猜并回答.
4.对表现好的学生奖励卡片.
5.本节课我们学习了如何使用英语述说数字1-8那么如何询问数字的多少呢?Step5Homework..fromonetoeight.(从一数到八)yourparentstolearnsomephotosandsoon.(让学生用英文告诉家长自己家和朋友家的电话号码、车牌号码等)威远县东联镇小学校罗刚。