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文本内容:
《篮球的双手胸前传球》
一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想,本着以学生发展为主的宗旨,从教材的选择,到教法与学法的处理上,都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则根据初中学生的心理和生理特点,以学生发展为中心,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围通过选择篮球技术教材课,并且学生观看示范,师生演示讲解,基本掌握“双手传接球”技术动作同时创设一种轻松、愉快的学习环境使学生不仅学到了知识与技能,同时发展了学生的协调配合能力
二、教材选择分析篮球运动是广大学生喜爱的运动项目,本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作只有学习好传接球技术,才能把篮球其他技术很好的连接到一起根据小学生生理和心理特点及其发展要求,从学生的兴趣出发,发展学生的上肢力量和身体的协调能力,培养团队协作精神,展现学生的青春活力,并培养学生自主能力、创新能力通过学习“双手传接球”技术动作,提高学生的整体综合素质
三、教学结构
1、认知目标通过教学,努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法
2、技能目标通过学生练习,努力使70%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术
3、情感目标通过学生练习,培养学生对篮球传接球的兴趣培养集体荣誉感、体验成功感
四、本课重点、难点(传球)重点伸臂、翻腕、拨指的动作方法难点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合(接球)重点伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有缓冲难点迎球缓冲的有机结合
五、学情分析小学生正处于生长发育的关键期,他们依赖心强、自我约束能力差,模仿能力强,好奇心强他们已经具备了一定的运动能力,他们对体育运动充满好奇和向往,有强烈的表现欲部分学生对篮球有一定的基础,球感较好,也会有部分学生不愿意活动,对练习可能会产生抵触情绪,根据学生的这一特点,在教学中要区别对待,充分发挥学生的主体作用,教师适时引导和激励学生,参与学生练习,活跃课堂气氛,激发运动激情,达到预期的教学目标
六、教学结构
1、准备部分为了让学生尽快的进入学习状态,同时根据体育课的特点,本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习,激发学生学习兴趣,使机体尽快进入学习状态,达到热身目的
2、基本部分为了达到教学目的,教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法,使学生建立“传接球”的动作表象通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习,传球比赛,逐渐加大难度让学生进行练习使学生在与他人合作练习的过程中,学习并掌握“传接球”的基本动作,培养了学生传接球配合默契能力达到所预计教学目标并通过编花篮游戏活跃气氛,同时发展学生的下肢力量
3、结束部分学生进行放松,不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松而且感受到成功后的喜悦同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的
七、场地、器材篮球场、篮球若干
八、教案执教人刘俊成年级五年级教学反思本次课学生在课堂上充分活动起来,达到了锻炼的目的,让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦心情,让学生真正形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的良好气氛,从而实现教学目标营造浓厚的民主氛围,把课堂转化成舞台,让学生自始至终是主体课的部分教学内容组织教法学法要求负荷时间准备部分集合热身活动AXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△:教师X:学生——X口令指挥听从指挥快、静、齐1(绕篮球场慢跑2圈、原地拉伸运动)XXXXXXXXXXXXxxxXAXXXXXXXXXXXXXXXX老师带着带着问学们跑;老师做示范并喊口号学生认真听、看跑步整齐,做拉伸运动时把身体各部位拉开7X准备部分
3、宣布本次课的内容目的及要求△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教师讲解认真听讲安静
11、篮球两传一抢游戏XXX学生三人一组,两人相距5米左右,原地传接球,一人在中间防守只要碰到球或传球者犯规就交换角色学生三人一组,进行两传一抢游戏传球到位进攻队员不能运气或走两步以上防守队员不能犯规6基本部分
2、原地徒手练习XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA--xXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教师讲解并示范徒手胸前双手动作(两脚一前一后,蹬地、伸臂、曲腕、拨指)认真听、看并跟着老师动作边看边学手型正确,触球时收臂缓冲动作柔和、连贯
43、双人传球练习XXXXXXXXXXnXXXXXXXXXX两人一组相距4米左右,进行有球的双手胸前传球两人一组进行有球练习注意动作的协调传球的高矮传球的力度
54、双人扩大距离传球练习两人一组在原有的4米距离增加到7-10米的距离双手胸前传球(注意传球的力度把握)两人一组扩大距离进行篮球的双手胸前传球动作的协调传球的力度传球的高矮4基本部分
5、三人,球传球练习
6、跑动中两人传球TTX~XXXXXXX三人一组成三角形状用一个球进行双手胸前传球在跑动中进行两人的传接球,站在篮球架两边各站一竖排两两一组相距4-6米三人一组进行三角传球练习两人自由组队,进行配合的传球传球准确性高矮合适传球速度加快传球的力度、高度、速度传球时的落点
451、集合、收拾器材△口令指挥快、静、齐XXXXXXXXXX
2、总结XXXXXXXXXX听从指挥3XXXXXXXXXX老师评语认真听结XXXXXXXXXX束
3、归还部器材分
4、师生再见器材篮球(学生人数的一半)。