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文本内容:
《障碍跑》教学设计教师李燕
一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以激发学生的兴趣为出发点,创设学生感兴趣的教学情境,并通过一些语言渲染,营造气氛,学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,也是学生的个性和创造性得到充分的发展,为终身体育打下坚实的基础
二、教学内容本课教材障碍跑是一项实用性较强的技能运动项目它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用“跨、钻、跳、绕”法通过障碍,发展学生身体素质和灵巧性、协调性,培养勇于克服困难的意志品质
三、教学目标五年级的学生有了一定的自主性,学生模仿能力较强并且有了一定的主能力,不过自制力比较差本节课主要通过教师引导,充分发挥学生的主体作用,让学生在通过障碍的过程中体验成功的乐趣,培养学生不怕苦,不怕累,勇往直前的精神
四、教学目标
1、通过学习障碍跑能在快速跑中对各种障碍物有准确的判断;
2、运用合理的方法越过障碍,要控制快速跑的节奏,发展学生的协调性、灵敏性等;
3、乐于重复练习,表现出爱动脑筋不怕困难,勇往直前的品质
五、教学重点和难点
1、教学重点准确判断,合理越过障碍的方法
2、教学难点运用合理的方法越过障碍,控制节奏《障碍跑》学习阶段水平三年级五年级教学内容《障碍跑》教学目标
1、通过学习障碍跑能在快速跑中对各种障碍物有准确的判断;
2、运用合理的方法越过障碍,要控制快速跑的节奏,发展学生的协调性、灵敏性等;
3、乐于重复练习,表现出爱动脑筋不怕困难,勇往直前的品质重点准确判断,合理越过障碍的方法难点运用合理的方法越过障碍,控制节奏教学方法尝试练习法、重复练习法、讲解示范法、合作学习法、纠错练习法、游戏竞赛法教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式时间次数兴趣导入
1、常规教学
2、队列练习
3、游戏“减肥蛇”
4、热身舞练习
1、师生问好,清点人数
2、宣布本课任务目标及要求
3、教师口令指挥要求注意力集中,精神饱满,注意安全
1、体委整队,向教师汇报出勤情况
2、认真听讲,并记住要求
3、随教师口令练习队列
4、按照游戏规则与方法进行游戏
5、认真练习,活动充分O▲08分钟1次准备部分
1、快速跑练习游戏“叫号赛跑”
2、s路线跑
1、讲述游戏规则
2、组织引导
3、讲解练习
4、巡回指导
5、及时评价与鼓励
1、仔细聆听游戏规则
2、每位学生记住自己的号码并合理的运用
3、尝试练习
4、及时改错要求认真练习注意安全1--T一©T12分钟1次
1、一个障碍尝试练习
1、组织引导
1、各小组每个学生挑选一个最有把握通过的障碍做尝试练习O
2、两个障碍
2、组织练习
2、选择二个障碍尝试练习钻过山洞基本部分尝试练习
3、三个障碍尝试练习
4、组合练习
5、分组竞赛
3、示范、讲解
4、巡回指导
5、纠错练习
6、及时评价与鼓励
3、选择三个障碍(留下一个通过最困难的)尝试练习
4、组合练习
5、巩固提高
6、按要求进行竞赛要求认真练习,注意安全穿过沼泽地跨过跨栏架绕过标志杆“AF15分钟2〜3次放松小结
1、放松音乐
2、小结
3、宣布下课
1、讲解放松方法
2、带领学生一起做韵律操
3、评价与鼓励
4、下课,收器材
1、放松练习
2、自评、互评
3、收器材、师生再见XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲5分钟1次。