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文本内容:
小学四年级综合实践活动《我们与环境》教学设计活动背景:随着社会的进步,环境污染轻则影响人体的健康与生命,重则影响人类的生存,影响人类的进步和发展开展此项活动,既是对学生能力的考验,同时又是对学生思想的洗礼学生可以从了解环境污染到如何防止污染,保护环境等方面进行调查主题目标1培养学生搜集,整理信息的能力2培养学生小组合作的团结协作意识及团队精神3通过活动,使学生了解自然受到污染,遭到破坏的状况,增强保护意识4引导学生正确认识人类与环境的关系,培养学生的合作精神与实践能力激发学生保护人类生存环境作贡献的热情活动范围小学四年级学生活动方式及准备1社会调查,上网搜集,社会实践2课堂内以小组探究性学习为主活动时间第一周以小组为单位,确定研究主体,并分配任务,经过社会实践从各方面搜集相关资料第二周前三天组内交流汇报,对信息进行整理,后两天,准备小组与全班信息交流,发布搜集信息的成果,并宣传活动过程_、搜集咨料1「全一节班会“我们与环境”,同学们将焦点集中到环保这一问题上,于是确立本次研究主题“环保卫士在行动”,通过采访,询问等方式了解环境污染的种类及危害设定小题目水污染,垃圾污染,空气:亏1^^栗;亏*琮22’全组同学查阅相关书籍,深入了解各种环境污染的有关知识及防,台的方]去3《人利用课余时间,放学后走入家庭,走入社区进行社会调查,做好笔记
二、资料汇总以小组为单位,老师组织引导,最后,归纳为以下几种板块1按外表形式形态汇总2按人类的危害汇总做宣传老师组织同学们从自愿出发,选定宣传方式,开展面向学校及社区的宣传工作1以小队形式进入每个班级进行宣讲将搜集的内容制成小报做成主题板报,放在校园展示2以小组为单位进入邻居家进行宣传
三、我们能做些什么?提出十项有效简单易行的办法.避免使用一次性塑料杯、泡沫饭盒塑料袋、一次性筷子.遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定,把废弃物扔到指定地点或容器内.节约用纸,大家在用纸的时候不能浪费,没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本,既环保又不浪费.爱护花草树木,不破坏城市绿化,积极参加绿化植树活动.离开房间时,关掉电灯,拔掉电视机音响、计算机等电器的插头减少资源损耗,从小事做起.携带购物袋去购物以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋.节约用水,刷牙时关闭水龙头.尽量以步代车或骑自行车,或者坐公交车.学习并掌握和回收利用知识,按标志单独投放有害垃圾,分类投放其他生活垃圾,不乱扔、舌L放.不焚烧垃圾、秸秆,少烧散煤,少燃放烟花爆竹,抵制露天烧烤减少油烟排放,少用化学洗涤剂,少用化肥农药,避免噪声扰民
四、我们还能为环境做些什么?提出有效建议垃圾分类处理一水多用随手关水龙头随手关灯.不使用一次性筷子禁止滥砍乱伐拒食野生动物、拒用野生动物制品活动总结1学生自己进行本次活动的活动过程以及收获进行总结,并对他人和小组进行活动结果做出积极,客观的评价2老师提出希望和倡议3评价要点:活动反思通过本次活动,大家积极性高,在这种很少经历的课程而忘我的投入同学们交流的能力得到了提高,表达的能力得到了加强,更重要的是知识,技能,创造力有了多向的发展,活动受到了实效我深深的体会到“学生的创造力是无穷的”这句话的深刻意义当然,通过本次活动,我也发现,在活动进程中,同学们表现出来的凝聚力不强,归纳和总结能力有待提高,每个过程还需要老师的不断辅助才能完成任务这告诉我们,在今后的实践活动中还要进一步加强训练评价方式与动式参活方活动表现活动收效学生自评小组互评家长评教师综合评。