小学体育与健康人教三年级全一册第三部分体育运动技能足球球性练习教案王诚源

足球球性练习教学设计

一、指导思想本堂课坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康意识和健康体魄；注重学生身体，心理和社会适应方面的发展以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生的身心健康，培养学生对于体育课的兴趣，提高学生体育课的积极性

二、教学内容足球球性

三、教材分析足球是小学生喜欢的运动项目之一，主要是以发展学生对学习足球的兴趣为主，掌握一些最基本的基础技能，对运球、传球、拉球、颠球、射门、带球突破等，一些基本技能有基本的了解和掌握，并能知道这些动作的术语由于在小学阶段是强化学生对足球学习兴趣的培养，要求学生能够初步掌握运球、传球、拉球动作来发展学生的节奏、灵敏、协调、耐力等身体素质，培养他们对足球的兴趣培养球感球性对学生掌握其他技术动作有着实践作用

四、学情分析三年级学生经过几年的体育锻炼，已经能规范自己的动作，而足球是小学生较喜欢的体育项目，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高

五、教学目标认知目标:让学生知道熟悉球性的四种练习方法技能目标:百分之53的学生能掌握四种球性练习的方法，其余学生能基本掌握发展学生的协调性情感目标:通过学习培养学生的自信心和团队协作能力教学重难点重点让学生知道四种球性练习的方法难点练习过程中脚的动作与身体的协调

五、教法与学法教法本堂课采用讲解法、示范法、提问法、完整教学法、分解教学法激发学生的运动兴趣，激励学生获得成功体验学法学生以分组练习法、探究法为主，营造活跃的课堂氛围

八、教学流程

1、开始部分课堂常规、整队集合、清点人数、队列队形练习

2、准备部分在老师的带领下完成热身跑和热身操

3、基本部分老师示范并引导学生积极思考，获得足球球性练习技术要领，分四组开始练习；老师示范，加深练习程度

九、场地器材足球场半块、标志盘若干、音响、标志桶、足球、

六、本课特色

1、分组练习法为主的课堂，课堂氛围活跃

2、老师引导学生自我思考，学生参与度高，学习热情高，充分体现学生的主体地位

七、本课预计运动负荷练习密度50%—52%平均心率130—135次/分运动强度中等足球一一球性练习教案班级三年级2班人数43人时间40分钟任课老师王诚源游戏原地小步跑触球球性练习教

1、教师做一个完整的示范

2、教师仔细并清晰讲解动作并做出示预计问题口学生违反课堂纪律，说话口还没叫学生做动作就有学生在早早宇早早结束部分一放松操

1、原地踏步放松

2、拍打大小腿肌肉

3、腹背运动拉伸二集合三小结四师生道别五回收器材学生

1、认真做好放松操

2、快、静、齐的集合，认真听老师的总结

3、回收器材，师生告别1次3分钟的秩序；

2、学生踢球时动作别扭，相互间嘲笑，干扰课堂纪律处理方法要求学生用所学的方法完成踢球动不断提醒学生轻发力预计问题很多学生不情愿的去做或在人群中不做处理方法用鼓励的话语去激励学生预计问题

1、某些学生因为疲劳，直接就地坐下没有学生回收器材处理方法

1、老师口头提醒刚运动完之后就地而坐的危害

2、指明学生去回收器材早早早早早早早早早早早早早宇宇早早早早早▲场地器材足球场地半块足球若干三标志盘标志桶若干四:音响负荷预计平均心率平均心率130—135次/分练习密度练习密度60%—62%强度指数负荷中课后小结本课教材内容足球球性练习教材重难点重点让学生知道四种球性练习的方法难点练习过程中叫脚的动作与身体的协调本课教学目标认知目标:让学生知道熟悉球性的四种练习方法技能目标:基本掌握四种球性练习的方法，发展学生的协调性情感目标:通过学习培养学生的自信心和团队协作能力本课重点领域运动参与V激发学生兴趣，培养爱好，增强自我认识.运动技能V身体素质V心理适应社会适应课程部分教学内容与要求教与学方法、措施时间次数预计问题与处理方法组织形式场地布置开始部分课堂常规

1、集合整队，清点人数；

2、师生问好，宣布本节课的任务和要求；

3、安排见习生

4、队列队形练习（向右看齐，立正稍息，原地跑步走，三面转法，四列横队变吧列横队）

1、跟着音乐绕足球半场跑

2、原地徒手操（带教师

1、教师整队、清点人数

2、师生问好

3、宣布学习内容和任务学生整齐的排好队伍师生问好注意力集中、积极主动参与交流\1次8分钟预计问题队伍注意力不集合，不够整齐、迅速处理方法教师口头提醒，反复练习早8840VAoAoAOAoA6Aoo|-6ao^iAoA6Ao¥AoA6Ao音乐）口小步跑热身教师

1、提出要求并带领学生进行热身□开合跳

2、观察队伍，注意学生的安全□前后小跳口左右小跳学□提膝击掌

1、积极参与学生按老师要求积口交替肘触膝极热身口左右侧膝盖击掌预计问题学生的1积极性不高，动作1A不规范，在队伍间10打闹次钟处理方法教师口头提醒，带头示范、口令提基本部分.示范讲解，双脚交替踏球组织学生练习.示范讲解胯下左右传球，组织学生练习.示范讲解单脚正脚背推拉球，组织学生练习，提醒学生在练习过程中换脚练习.脚底左右交替拉球教师示范讲解组织学生练习.组合动作练习，老师带领学生完成示范

3、学生站在预定的点位练习

4、仔细观察学生的动作并纠错学

1、学生认真观察老师的完整动作

2、听老师的动作讲解之后，明白动作的技术要领虚心听取老师的指导和同学的意见教师

1、嗓音洪亮、清晰；

2、讲解简洁、易懂；

3、正确示范；

4、提示动作要领；

5、老师巡回指导，帮助学生纠错提高学生

1、学生模仿练习

2、注意力集中，认真观看理解；

3、积极尝试，坚持练习，克服消极心态；

4、同学相互帮助，相互纠正

5、注意安全；1次19分钟乱踢导致球到处飞，造成安全隐患处理方法口头警告，听到老师口令以后才能触球预计问题

1、学生在队伍中偷懒；

2、来回重复的练习，导致学生的积极性降低，产生消极心态用力过大球被踢飞处理方法

1、教师在队伍中行走，进行口头的提醒；

2、教师说些鼓励的话语，激发学生的踢球热情

3、提醒学生控制力量预计问题

1、学生可能会因为去捡球而乱了队伍△•▲▲•▲▲•.▲▲▲▲▲▲♦••△。