小学英语人教新起点五年级上册（2022年更新）Unit2Teachers教学设计表

英语课时教学设计表第3课时/总6课时单元活动课题Unit2TeachersReading教材新授课回教材复习课口国际理解课口活动课型实践运用课口学科内整合课口跨学科整合课口.单元教学内容及本课教学内容分析本单元的教学话题是“教师”主要涉及到描述教师外貌，如发型straighthair、身材slim、人品nice的词汇和描述教师性格的句型Whatishe/shelike以及对教师教的科目提问的句型；Whatdoeshe/sheteachHe/Sheteachesmath/art...本课是在第一课词汇和第二课句型学习的基础上进行文本阅读，以及阅读后完成相应的问题来达到巩固句型，提高阅读能力的目的.学情分析五年级英语在小学英语教学中存在的问题

1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题;

2、无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足

3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩老师布置的作业不能按时完成作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显3单元目标及本课学习目标单元目标

1.复习并运用句型Whatishe/shelike来描述教师的性格外貌.掌握询问教师所教科目的句型Whatdoeshe/sheteach.能利用本单元单词句型完成阅读训练，体会到阅读的乐趣，提高阅读技能本课目标

1.知识目标阅读并理解更多的关于描述人物外貌性格的词汇，巩固句型Whatdoeshe/sheteach24支能目标阅读教材语篇并理解语篇的内容；能够根据短文的引导和启发，运用Whatishe/shelikeWhatdoeshe/sheteach表达自己对于老师的想象和看法

3.情感态度价值观目标通过对本课内容中涉及的关于教师职业和性格的阅读，学生体会到阅读的乐趣并对教师充满感激和喜爱之情

4.学习重点和难点重点

1.巩固本单元的主要词汇、句型并能够正确使用

2.能利用泛读、精度等阅读技巧，阅读懂文本的意思，并完成对应的题难点

1.能正确使用精度、泛读等阅读技巧提高阅读能力

2.体会到阅读的乐趣，提高阅读的兴趣

5.学习评价设计（作业设计）活动意图说明通过泛读和精读让学生准确把我文本的内容，提高阅读能力，感受到阅读带来的快乐环节三练习巩固教师活动1弓I导学生完成课后练习1完成课后图表练习2•引导学生讨论他们文本中最爱的老师

2.讨论文本中自己最爱的老师并说出其对应的科目和擅长的领域活动意图说明课后练习一方面可以检测学生对文本内容的掌握程度，另一方面可以巩固学生对本课内容的知识点同时自由讨论“最爱的老师”这一环节又可以让学生开口用英语说，以此训练阅读月表达的能力，同时这个环节还可以增加学生对老师的喜爱之情

7.板书设计Unit2TeachersLesson3MsGreenMrWhiteshortbrownhairwearsglassesbegoodatsingingEnglishdrawingplayingthepianoanimals.按照正确的语音、语调跟读课文对话2把课本19页C部分自己写的回信誉写在作业本上.预习Unit2LetsSpello

6.学习活动设计教师活动学生活动环节一热身活动教师活动1带领学生玩游戏“我指你说”教师活动2用游戏DescribeourTeachers带领学生看图说话学生活动1说出指出的单词，并用其造句学生活动2学生看图猜老师，并用指定句型描述老师活动意图说明利用游戏“我指你说”的方式让学生复习单词，并利用单词造句在此基础上再用游戏DescribeourTeachers复习巩固本单元主要句型环节二阅读文本。