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文本内容:
文明礼仪教育教案——课间礼仪教学目的.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间教学重点提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间教学难点促进学生共同创建和谐课间课前准备.收集这方面做得好的、坏的典型事例.准备好教学课件活动过程
一、导入主题同学们，听，那丁零零的下课铃声送来十分钟多么令人向往的课间十分钟，我们几乎每天都有
五、六个的课间十分钟，在这十分钟里，我们都该做些什么，应该注意些什么？这就是我们今天这节课要探讨的问题现在请看
（一）观看课件，明白事理
1、下课啦，这几个小朋友在做什么？这样好不好？
2、再看看，这位同学这样下楼梯？餐桌教学目标
1、了解用餐时的卫生知识
2、教育学生吃饭时要文明礼貌教学过程
1、问题导入
（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？2揭示课题餐桌礼仪
2、说一说，议一议A、在家时1请长辈先入座2等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷3吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声4别人给自己添饭菜，要说“谢谢”5主动给长辈添饭加菜6先吃完饭要说“大家慢慢吃”B、在学校1在老师的指导下有秩序地进入餐厅2坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立3要安静、文明进餐4饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食5碗、碟轻拿轻放，摆放整齐待客做客教学目标.知道待客、做客的基本礼节.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行待客做到问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到:礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别教学过程
1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？学生回答老师这就是我们今天要学习的内容一一做客、待客（板书课题）
2、学习新课
（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”）老师下面我请几位同学给大家说一说怎样招待客人？学生（略）老师从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子大家说对吗？（附还可给同学们讲文本资源中“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人）
（2）文明做客老师:我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢？把你的想法说一说老师我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说老师那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识）老师下面我们根据我们刚才所学的来说一说下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）
3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好
4、课堂小结通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节一一待客做到问好让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现希望大家在以后的日常生活中能够做的更好小诗一首小虾小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰？小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了星期谣星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去星期二，我没注意，粗心错了好几题星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急星期四，我争口气，数学考试得第一星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔星期六，我不休息，上完奥数上英语星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏
3、接着看，怎么样？
4、刚才那些都不对，那课间这样的游戏能玩吗？
5、我们在教室里能这样玩吗？
（二）引发思考，组织交流
（三）情感共鸣，导入新课创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间（板书共创和谐课间）
二、深入交流
1、谈身边故事，树立正确形象
（1）引导学生发现身边亮点师我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子他们是校园课间的文明之星、礼仪之星下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？
（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做如
①准备下节备品
②有秩序上下楼
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品
⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助
⑥尊重他人劳动，保持校园卫生
⑦极目远眺，保护视力
2、联系实际，选择适度礼仪1讲述礼仪现象2讨论、交流
3、提高认识，商讨共创和谐课间1师我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建要创建和谐课间，你有什么好办法吗？学生独立思考2共同商讨归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与如
①学习课间活动礼仪、童谣
②编写我班《课间礼仪常规》
③做课间活动宣传报
④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛
⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事
⑥做“小小课间监督员”
⑦评“课间礼仪之星”
三、总结激励在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子我们的课间十分钟才会充满阳光板书设计活动有序注意安全共创和谐课间文明礼让互帮互助语言文明教学目标
1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性
2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为教学过程导入新课语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人
1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用
2、知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？（早上好）平时见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应该说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？（别客气，没关系）对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）
3、语言文明的注意事项要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”平时我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正
4、课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生问候教学目标.知道日常生活中的常用问候语.愿意学习并使用问候语.以正确使用问候语为荣.知道向别人问候敬意，对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式教学重点、难点让学生愿意学习并正确使用问候语教学准备.多媒体课件.小红花数朵教学过程
1、导入小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
2、出示课件，感知礼貌用语今天的礼仪小使者是小明早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？如果是你，还可能怎么问候？礼仪活动实践
1、看课后题说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中A问声“您好！”B点头微笑C招招手D面带微笑静静的看着引导学生讨论为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？
2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候“老师早上好！”老师对我点头笑晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了板书问候早晨好、晚上好、您好、辛苦了打电话教学目标
1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪
2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范
3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择教学过程
1、创设情境，激发兴趣师谁接打过电话呀？你给谁打过？接过谁的电话吗？咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的看完后，用一句话来评价一下生思考、回答
2、体验实践，感悟明理1学生自主选择打电话的情境，体验实践2全班交流展示，评价3你在平时接打电话时是怎样做的？学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范4教师小结提升同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到一定要注意
119、
110、120等，这样特殊的电话不能随便打！
四、制定公约，全班交流
1、小组合作制定打电话文明公约
2、全班交流
3、师小结并出示课件接打电话的基本礼仪打电话的基本礼仪
1、选择适当的时间往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间
2、首先通报自己的姓名、身份必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈尊师礼仪教学目的知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门人的成长成才离不开教师一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠尊师重教是中华民族的传统美德在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师教学内容
1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”
2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行
3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西
4、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育
5、对老师说实话、真话，不欺骗老师
6、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务
7、服从老师管理，不顶撞老师
8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐
9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师知识连接一日之师，终身为父一一元.关汉卿事师之犹事父也一一《吕氏春秋劝学》明师之恩诚为过于天地，重于父母多矣一一晋.葛洪片言之赐，皆事师也一一梁启超为学莫重于尊师一一谭嗣同汉明帝敬师汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样聆听老师的指教他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬毛泽东尊师毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁后来谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说“敬老尊贤，应该应该！遵守秩序教学目标.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序.知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障教学过程
1、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性1想一想同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？2小组交流假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？3小结:在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为这种纪律要求就叫“公共秩序”师有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
2、激情明理1小组讨论在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？提示在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；2小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志
3、树立榜样，指导学生行为1放音频“朱德元帅自觉遵守公共秩序”说一说战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？全班交流2小结:战士们的想法没有错朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对而且，战士们都抢着请他先理但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现
4、全课总结1说说自己以后怎样遵守公共秩序2小结公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境才能使我们的生活正常进行希望我们每一个同学都能从小严格要求自己争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
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