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文本内容:
3AModule9一.模块整体分析本模块的教学内容是介绍家人及他们的职业第一单元的课文情景是在Sam家里,Sam拿着相册向Lingling介绍自己的家人用“Thisis...结构最后Sam向Lingling介绍了坐在最远处的弟弟Tom用“Thatis…”的结构第二单元主要录同人物的职业家庭成员名词“fathermotherbrothersister”之间具有一定的词形关联teacherdriverfarmer”=grandpagrandma之间的特征都值得关注,可以强化学生对已学词汇词形的整体认识二.模块整体目标1全体学生能听说和运用Thisismyfather/mother…Hes/Shesaan...2全体学生能听说感知,理解和运用词汇fathermotherbrothersistergrandpagrandmasheshes=sheisthats=thatismehehes=heis.3部分学生能听说理解和初步运用doctorpolicemannursedriverfarmer4通过词形联系认识fathermotherbrothersister5鼓励学生向朋友介绍自己的家人和职业三.模块重难点1听,说,感知,理解并运用家人的词fathermotherbrothersister10yearsSs听说认读policeman.Step
6.出示课件多张同一职业的不同照片请学生看图认知职业单词doctordriverfarmernursepolicemanworker巩固teacherpupil集体读,分组读,抽差点的学生读单词Game:请一些学生上台模仿职业动作及相关声音,其余学生介绍台上的同伴及模仿的职业Step
7.SBUnit2活动1Listenpointandsay.T:前一单元Sam已向大家介绍了他的家人我们已经知道MsSmartisSamsmotherandsheisateacher.o请学生重复Shesateacher.强调Shes=Sheis.今天看看Darning介绍家人吧T播放活动1的动画或录音,Ss看图再播放,S看图跟读T板书Hesapoliceman.Shesanurse.请学生大声朗读,背诵这两句话Step
8.Text-teaching.播放SBUn让2活动2动画或录音,请Ss看图再次播放,请学生完整在听一遍第三次播放,学生逐句跟读第四次播放,学生合上书,复述录音Step
9.PractiseSBUnit27舌动
3.Listenandnumber.指导学生有效练习先完整看图,再逐图说出相应的英语句子“Hes/Shes…Nowlistenandnumber.最后核对答案同桌练习看图说话SteplO.Homework1认读和记忆本单元的职业名词2向同伴介绍自己的家人和职业E.g.Thisismyfather.Hesafarmer.Stepl
1.BlackboarddesignfarmerdoctordriverteacherworkernursepolicemanpupilHesapoliceman.Shesanurse.ThirdTime一.单课教学内容1完成SBU活动2完成ABU练习二.单课教学目标1复习巩固家人的名词和职业名词2通过活动游戏熟练介绍家人和职业,用句子3适当做练习,掌握做题方法三.单教学重难点1认读记忆家人和职业名词2熟练介绍家人和职业3学习做练习题四.单课教学方法1看图认知单词,结合音节自然读记单词2开展多种形式的活动,反复练习3充分运用韵句儿歌的优势帮助学生记忆单词和句子五.单课学法指导1指导学生分音节自然而然认读和记忆单词2看图说话,灵活开展活动3学会做练习题,形成习惯六.单课教具准备课件,职业图片,家庭成员头饰,几种动物的FTR贴纸奖品七.单课教学过程Stepl.GreetingsT:HowareyouSs:Fmfine.Thankyou.T:HowmanypeoplearethereinyourfamilyWhoaretheySs:Fivesix.Mygrandpa...andme.Step
2.T出示课件Panda的FamilyTree向全班同学介绍Lookatthe“FamilyTree”.ThisisMotherPandaandFatherPandatoo.ThisisGrandpaPandaandGrandmaPanda.Ss重复划线部分词组Step
3.Listenandsay.SBUnit2活动4T播放录音或动画,学生看图,熟悉语言和节奏再次播放,S完整听一遍最后边随着节拍击掌并跟录音朗读,直到脱口而出韵诗Games七人一组扮演熊猫家庭成员,并背诵韵诗小组间比赛表演,评出获胜者发贴纸奖励,并戴上头饰在台前展示头饰grandpagrandmafathermotherbrothersisterStep
4.Games:1SBUnit2活动
5.Listenandguess.练习Thisis...;Thatis…的用法请三个同学上台展示先上台C蒙上眼睛,再上台两个学生ABHi!Hello!C:蒙上眼睛Listenandguess:Thisis/Thatisaboy/girl.ABUnit2练习
3.Actandsay.区分HesandShes的用法.以每个小组为单位练习,请一个小组上台展示Pointtoaboy/girlsayHes姓名Shes姓名,ABUnit2练习
4.Sayandguess.在小组间开展练习Hes/Shes...Step
5.ABUint2练习
1.Listenandmatch.指导Ss看完图,理解做题要求先看图,完整听一遍录音,再听录音并连线第三次听录音,核对答案Step
6.Practise在电子板上出示职业图片,请学生快速反应对应的职业名词用Hes/Shesa...说话Step
7.Singasong.用“两只老虎”的歌谱唱下面几句英语Thisismymotherthisismymother.Shesafarmershesafarmer.Thisismyfatherthisismyfather.Hesafarmertoohesafarmertoo.Step
8.Homework.1同桌背诵本模块家人和职业名词A说汉语一B说英语,交换角色检查背诵句子Thisismymothershesafarmer.ThisisMsSmartshesateacher.Thisishes/shesapupil.Step
9.Blackboarddesign.Thisismymotherthisismymother.Shesafarmershesafarmer.Thisismyfatherthisismyfather.Hesafarmertoohesafarmertoo.grandpagrandma.表示职业的词doctorpolicemannursedriverfarmer2听说理解并运用Thisis…介绍家人运用Hes/Shesaan…介绍职业通过词形关联认识fathermotherbrothersisterandteacherdriverfarmer.四.模块课时安排ThreetimesFirstTimeUnitlThisismymother.一.单课教学内容1完成SBUnitl活动232完成SBUnitl活动13二.单课教学目标1能听说感知理解和认读家人的名词fathermotherbrothersistergrandpagrandma.2听说初步运用Thisismyfather/mother...ThatismybrotherTom.3初步介绍家人三.单课教学重难点1听说感知认读家人的名词2关注英语的词形特征和对已学词汇词形的整体认识3学习做听力练习题四.教学方法1用课件“FamilyTree”,全家照片导出家人的名词,直观有趣2在小组间开展家庭成员的角色扮演,强化对家庭成员的认知和记忆3结合词形特征,读音特征教学词汇的认读,避免学生读“望天书”五.学法指导1指导学生听说感知家庭成员2开展多项角色扮演活动,强化认知和理解3按音节自然听说认读单词,运用Chant强化记忆4学做听力练习题六.教具“全家福”照片,课件FamilyTree家庭成员头饰,挂图,Radio.七.单课教学过程Stepl.GreetingsT:HowareyouSs:Imfine.Thankyou.AndhowareyouT:Fmfinetoo.Thankyou.Step
2.SingthesongWHATSTHISinModule
8.Sept
3.Lead-in大家在Module7里已学过介绍场所,人物T Takeoutsomepictures(课件).AsksomeSstointroducethepictures.S Thisismyschool.Thisismyclassroom.ThisisMsSmart....T指导学生边指着自己的书桌椅子笔等向同桌介绍:Thisismydesk/chair/book/pen...指着老师ThisismyEnglishteacherMsFang.指着课件图片,引导学生说MsSmart的图片,引导学生说:ThatsMsSmart.Step
4.Text-teaching1导入SBUnitl活动2o播放活动2的动画或录音,并把本单元的挂图贴在黑板上,请学生边看图,理解课文情景,了解西方文化向客人展示自己的家人照片再放录音学生边指看图边完整地听一遍第三次播放录音,学生逐图跟读2通过多媒体课件,设计FamilyTree帮助学生认知fathermothergrandpagrandma以及他们之间的关系板书grandpagrandmamotherBrotherSamSisterAmyT指导学生根据单词的读音特点去认读和记忆单词如父亲爸fothergrandpa祖父母亲妈mothergrandma祖母brother-boyStep
5.PractiseISBUnitl活动3学生看图,听录音并跟读2拍手Chant:Grandpagrandpathisismygrandpa.Grandmagrandmathisismygrandma.FatherfatherthisismyfatherMothermotherthisismymother..Step
6.GamesT给学生分发头饰grandpagrandmafathermotherbrothersister学生三,五人一组扮演一个家庭,请其中一名学生介绍家庭成员Step
7.ExercisesT指导学生快速看完图,再边听边做,最后边听边复述并核对答案ABUnitl练习1ABUnitl练习3Step
8.Homework用英语称呼家人向同伴介绍自己的全家福照片完成ABUnitl练习
4.Dramyourfamilysfacesandsay.Step
9.BlackboarddesignGrandpagrandmaFathermotherBrotherSisterThisismygrandpa/grandma.Thisismyfather/mother.Thisismybrother/sister.SecondTimeUnit2Hesadoctor.一.单课教学内容.复习巩固家人的名词Grandpagrandmafathermotherbrothersister.完成Unitl活动1和活动4的教学学习职业名词:doctordriverpolicemannursefarmer.完成SBUnit2活动1233初步向朋友介绍家人的职业二.单课教学目标1认读记忆和运用家庭成员的名词Grandpagrandmafathermotherbrothersister.2听说理解和初步运用职业名词doctordriverpolicemannursefarmer.3运用Hes/Shesaan...”介绍职业4感知陈述句的语音语调三.单课教学重难点1巩固介绍家人的技能2听说理解和初步运用doctordriverpolicemannursefarmer.3听说感知和运用自如Hes/Shesaan…介绍职业四.单课教学方法1运用课件直观教学职业单词,在多媒体上展现多张同一职业的不同照片,图片或卡通片,请学生练习介绍职业,看图认知单词和句子2通过活动,游戏感知句子Thisis…和Thatis…及Hesa...和Shesa...五.单课教学方法指导1指导学生开展活动感知理解和运用本模块词汇和句型2指导学生分音节自然认读单词,句子看图说话3指导学生有效做练习六.单课教具准备课件多张同一职业的不同照片,图片或卡通画自己家人的工作照,全家福Radio七.单课教学过程Stepl.GreetingsT Goodmorning.ImMsFang.Ss:GoodmorningMsFang.Step
2.Review.TtakesoutFamilyTree”tellsSs:Lookthisismygrandpa/grandma.Thisismyfather/mother.Thisismybrother/sister.T拿走2-3个学生的FamilyTree”请他们上台向全班同学作介绍T边递“FamilyTree”给Ss边说HeresyourFamilyTree”板书并教读HeresSept
3.SBUnitl;舌动1Listenpointandsay.T播放动画或录音,Ss看图跟读,小组间比赛朗读,注意Here,s=Hereis这里(这是).Step
4.Practise.SBUnitl活动4请学生看图,了解活动要求,T与1-2个学生示范再同桌之间拿出家人照片练习问答句A Isthisyourfather/motherB:Yesitis./Nojtisnt.最后请一全小组派两人上台展示Step
5.lead-inT拿出自己家人的工作照片,向学生介绍Ss听说认读EgLook!Thisismyfather.Hesafarmer.Ss听说认读farmeroHeresmymother.Shesafarmer』.Heresmybigbrother.Hesadriver.Ss听说认读driveroThisismylittlebrother.Hesaworker.Ss听说认读worker0Thisismylittlesister.Shesanurse.Ss听说认读nurseoT现在有同学的亲人做医生的请举手,并上台作介绍Ss听说认读doctor.T:有同学长大想当警察的吗?Doyouwanttobeapolicemanin。