还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
成都经济技术开发区实验小学校ExperimentalPrimarySchoolofChengduETDZ整理书包年级劳动教育教学设计
三、切入主题
1、师小朋友们每天都要背着书包来上学，每个小朋友都有各式各样的漂亮书包，谁能给大家介绍一下自己的书包？说一说自己的书包有几种颜色，有几层？有什么图案？（3-5分钟）（请同桌相互介绍，再请个别同学介绍）
2、师老师想知道你们的书包都是谁整理的啊？生答:是爸爸妈妈/我自己师哦，原来除了一两位小朋友是爸爸妈妈整理的以外，大部分的孩子都是自己整理的书包，真棒！我们就是要学着自己的事情自己做（让自己整理书包的小朋友感到自豪）
1、师同学们请看，老师这里有几张图片，请你看完图片告诉我，你的感受？你希望你的课桌和书包是什么样子的？（出示图片一干净整洁的书包和脏乱差的书包）生回答我希望是整整齐齐的（激发孩子动手整理书包的愿望）
四、讨论整理书包的方法观看视频《图图的智慧王国》第55集《整理书包》，视频详细演示了各种整理书包的方法老师总结整理书包的方法，共四步
1、按用途把书和本子放在一起，统一装进专用文件袋里再把文件袋装进书包最大的隔层里
2、把铅笔、橡皮擦、尺子整齐摆放在文具盒里把文具盒放进书包前面的小隔层里
3、把水杯/雨伞/跳绳/卫生纸放在书包外侧面的两个包里，方便拿取
4、把餐帕装进专用口袋，再放进书包的隔层里
五、集体实践师现在我们也来学习图图，自己动手整理书包，我们四个大组来比赛，看哪组的孩子整理得又好又快、最安静、最有序，请听我的比赛规则
1、请全体同学把你的书包放在桌子上
2、用你喜欢认为好的方法进行整理
3、听口令，老师说开始才开始，比比谁整理得又好又快
4、整理好的同学请把书包放在桌上，起立站直，等待老师检查（教师巡视指导）
一、朗读儿歌、小结师在刚才整理书包的比赛中，小朋友们整理得又快又好，老师感到特别开心，所以创编一首儿歌，夸一夸每个小朋友“小书包，真神气；小能手，会整理；装了书本装文具大在下，小在上零散物品单独放”老师带领孩子们齐声跟读，再全班读/分男女生读
二、爱护小书包师小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护小书包呢？生回答不能摔、要轻放不能在书包上乱涂乱画无论在家还是在学校都要把书放好师老师希望你们每天上学都要继续坚持自己小书包，爱护小书包的习惯能不能做到？孩子们生回答能！
七、教师总结，结束课堂整理书包板书设计课题名称《我是小小管理家》之整理书包学科劳动教育所属章节教师姓名李娜年级一年级设计思路《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中明确指出，在小学低段要指导学生“完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等，树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力”针对一年级学生刚刚入学不久，不会整理书包的现状，结合学生年龄特点，本堂课采用丰富的信息化手段，通过谜语、儿歌、动画视频等方式教给学生整理书包的方法，让他们懂得自己的事情自己做，体会劳动带来的快乐，培养良好的劳动习惯和品质教学目标L通过学习整理书包的方法，了解整理书包的重要性，提高孩子的自理能力
2.通过归纳分类的练习培养孩子做事有始有终，激发孩子爱整洁的情感，养成良好的学习生活习惯，造就良好的品行教学重难点能分类整理书包中的物品，让学生懂得自己的事情自己做，感受劳动的快乐教学准备多媒体课件、儿歌、动画视频等教学过程
一、组织教学背景音乐《小书包》师生肢体律动
二、创设情境，谈话引入师四四方方一口箱，书本文具里面藏，别看它的个头小，每天上学离不了答一物品（书包）。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
