文本内容:
Scratch活动一《让小猫动起来》教学设计
一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》三年级(上)第五单元活动一的内容,也是学习Scratch软件的入门课,是整个单元乃至后续学习的基础本课学习内容是初步认识Scratch软件窗口的基本组成及对软件进行初步体验通过“让小猫移动并说Hello!”和“让小猫一直走动”两个任务让学生自主探究“让小猫动起来”的脚本搭建,让学生在实践中掌握Scratch软件的基本操作方法,激发了学生的学习兴趣,获得了愉悦的Scratch软件学习体验
二、学生情况分析本课的教学对象是三年级学生,他们对信息技术充满深厚的兴趣,求知欲强,对新事物接受力较快加之,Scratch软件是可视化的编程语言,通过搭积木的方式,就能轻松实现动画效果,相信三年级学生学起来应该是轻松愉快的
三、教学目标.知识技能
①认识Scratch软件,了解Scratch软件的界面,认识界面的主要组成部分及其作用
②能够掌握Scratch软件的基本操作
③掌握“让小猫动起来”脚本搭建的方法•过程与方法通过学习和尝试,让学生初步了解scratch软件及窗口组成,掌握Scratch的基本操作;让学生学会“让小猫动起来”的脚本搭建方法.情感态度价值观在尝试搭建脚本的过程中,培养对scratch的学习兴趣,初步建立编程思维
四、教学重难点重点掌握Scratch软件的基本操作难点掌握“让小猫动起来”脚本搭建的方法
五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
(一)故事引入由小猫主持节目的故事引入学生聆听激发学生学习兴趣
(二)打开scratch软件,认识窗口的组成
①展示scratch窗口提问你认为可以把scratch
②窗口分为几个区域?为什么?
③播放微课视频《认识scratch界面》
④组织学生完成对scratch窗口的认识尝试打开scratch软件观察窗口的组成通过视频认识scratch界面通过观察窗口和观看视频,能够体会到每个区域的作用
(三)让小猫动起来
①让学生尝试搭建脚本,在小猫头上显示语言气泡“hello”并让小猫走10步
②巡视指导
③请学生上台演示并讲解
④总结训练脚本指令的分类
①了解scratch编程的步骤
②思考并尝试搭建脚本
③上台演示通过学习、尝试编程步骤,使学生了解编程的基本流程,巩固指令模块的特征
(四)让小猫一直动
①思考:如何让小猫一直动?引导学生找到让小猫一直动的指令
②巡视指导,发现问题
③请学生上台演示并讲解
①思考合适指令的选择并尝试
②上台演示
③完善修改程序利用这个较为复杂的程序编写,初步让学生懂得如何用程序化思维解决问题,从而激发学生学习scratch编程的兴趣,体验编程创作的乐趣
(五)小结总结本节课内容,请学生回答学生总结巩固知识要点,让学生体会编程的乐趣。