文本内容:
aoe教学设计教学目标.学会单韵母a、
0、e的发音,读准四声.观察和记住a、o、e的字形和在四线格内的位置.让学生初步体验学习拼音的乐趣,初步培养学生自主、探究的学习精神教学重点学会a、o、e的发音,读准它们的四声教学难点学会a、o、e的第
二、三声的正确读音教具准备多媒体课件(PPT)拼音卡教学过程
一、谈话导入.孩子们,通过一个多月的学习,我们认识了很多的字那么当你们在看书、看电视或者在校园在街上碰到不认识的字,你会怎么办?(指名).拼音是我们识字的好帮手,今天,老师就和孩子们一起走进拼音王国,认识拼音朋友,好吗?
二、学习ae的发音
(一)aL师我们的好朋友丁丁有一个可爱的小弟弟,丁丁非常喜欢他一天小弟弟突然感冒了,丁丁急忙带他去看医生出示主题图大家想医生给弟弟检查嗓子时会让他干什么?.出示单韵母a我们张大嘴巴说啊的时候发出的这个音,就是我们今天第一个要认识的朋友:单韵母a.听老师读读完请孩子看看图片上的孩子嘴巴是什么样的?.谁能当小老师来读给大家听(指名读).为了让小朋友能记住a的读音,老师给它编了个顺口溜:嘴巴张大aaa(出示顺口溜)
(二)o.丁丁家养了一只大公鸡,每天早上催人们早早起,它是怎么叫的呢?谁能学一学大公鸡的叫声(指名).出示单韵母师:你知道这个单韵母是怎样读的吗(指名).这个的发音就和大公鸡的叫声很像,而且发这个0的时候,嘴巴是什么样子的(指名).现在小朋友都会读这个单韵母了,那么谁能着刚才老师的样子给编一个顺口溜呢(指名)师出示:嘴巴圆圆ooo
(三)eL我们刚才一起认识了两个单韵母,老师这里还有个新朋友想跟你们认识(出示主题图3)请小朋友观察一下,看看这幅图上画了什么(指名).一只美丽的大白鹅在湖里游来游去它玩儿得课高兴啦!你听,它唱歌啦!(播放PPT音频).大白鹅唱着唱着,还是不是地回过头来在对着湖面照镜子,大白鹅的歌声和它在水中的倒影就是我们今天要认识就是我们今天要认识的第三个单韵母e的读音听老师读,小朋友看看老师的嘴形是什么样的?.读给同桌听,听听他们读对了没有?.指名读,齐读.编个顺口溜记住它:嘴巴一咧,eee
(四)巩固字形,音刚才我们认识了三个单韵母,他们分别是(aoe)现在老师要考考你们的反应,看看你们是不是能把他们当成好朋友,记在心里(大乱顺序指读)
三、学习四声.拼音王国里可有趣了,又有几个新朋友想要和大家认识(出示带四声的图)瞧,这是aoe的四顶小帽子.冬冬告诉我们,字音都是有声调的.(出示冬冬图).这四顶帽子就是我们汉字的四个声调,它们分别是一声,二声,三声和四声.我们把它戴到a的头上.(课件出示a的四声图)师做手势带读a的四声.出示滑板图,逐一观察声调形状,认读(重点:二声,三声)的帽子戴好了a的四声会读了,小朋友真棒!可我们不能偏心也要给e戴上帽子好吗(课件出示e四声图)戴上帽子的e真漂亮,你们会读他们吗?(指名读,师做手势带读).老师教给大家一个能记住四声的好办法,愿意学吗?教四声顺口溜,边教边出示手势帮助学习声调的变化高又平往上扬拐个弯往下降4能用手势帮助读出单韵母的四声吗?指名读.做戴帽子游戏要求请四个同学每人举一张声调卡片,指名任意说出带调单韵母,举卡片的同学要给韵母戴帽子组成学生说出的音,其他同学作评委判断对错
五、观察字形与位置,描红单韵母
1.⑴ae和小朋友玩了一节课,他们累了,想回家了我们把它们送回家好吗(PPT出示四线格)这就是我们拼音的家,它叫四线格上面不顶个aoe是写在中格的而且要撑满格下面不抵格.⑵观察介绍四线格介绍.2让生观察aoe字形师范写,生书空描红.a半圆一竖o一个圆圈e白鹅倒影
六、总结这节课,我们认识了拼音王国里的三个好朋友,他们是?(出示aoe声齐读)在我们的查字表里,藏着我们的好朋友aoe请小朋友回去以后在我们认识的字中把aoe找出来.。