还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
13angengingong教案设计教学目标1正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying读准音,认清形2正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节能在四线格中正确书写音节词mingliang3借助拼音,认读游泳、骑自行车、打乒乓球3个词语正确朗读儿歌《两只羊》4认识车、羊、走、也4个生字教学重点后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying的正确认读声母和ang、eng、ing、ong组成音节的正确拼读后鼻韵母ang、eng、ing和前鼻韵母an、en、in的发音辨析课时安排2课时教学过程第一课时
一、复习导入.谈话上节语文课咱们学习了5个前鼻韵母,小朋友们还认识它们吗?.开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、uno.指名说说前鼻韵母的发音要领师听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音,今天拼音娃娃还要带你们一起去拼音乐园中玩你们准备好了吗?我们出发了
二、学习新课教师导入看,拼音乐园到了,我们跟随拼音娃娃一起去看一看吧!.看图认识事物,进行说话练习1出示情境图,问你在图上都看到了什么?按照顺序说一说图上都有什么墙上有猫头鹰形状的钟表、窗外有弯弯的月亮、婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉、床边点着一盏台灯2出示音节chang.dengsying、zhong告诉学生这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母ang、eng、ing、ongo⑶请你仔细瞧瞧这四个新韵母,你发现它们有什么共同点?都有ng告诉学生这叫做后鼻韵母4指导学生学习ng的读法嘴巴张开一点,舌头平平地往后缩,鼻子出气5教师范读,学生练读,同桌互读.学习复韵母ang指导读音看教师的口形变化,先发a再发ngoQ教师范读,学生练读⑵指名读、开火车读、小组比赛读⑶学习ang的四声出示台ng、angxangsang学生自由练读,随机抽读4拼读含有ang的音节:bangzhuang.q诒ng、chuang教师范读教给学生拼读的方法,学生自由练读,指读,齐读三拼音节出示图片帮助学生拼读.迁移学习eng0
(1)读准eng的音再次练习-ng的发音观察图中的台灯”
①“台灯的灯是由哪两个音拼出来的
②发现eng与灯的韵母发音的联系
③读好eng的发音(先发e的音,紧接着发ng的音)
(2)学习eng的四声引出游戏:拼音娃娃又要和大家玩游戏了,游戏规则是读准一个拼音就亮一处灯想玩吗?课彳牛出示:engengengeng⑶出示含有eng的音节:renghengfengdeng0学生尝试着拼读、指读、开火车读.学习ingo读准ing的音
①墙上挂的钟表是什么形状的?(猫头鹰形)妈妈手中抱着一个?(小婴儿)读准ing
②根据后鼻韵母发音的方法,猜猜ing先发哪个字母的音
③练习发音出示后鼻韵母ing并告诉学生猜得很对,它就是我们要学的后鼻韵母学生自己练习发音,同桌相互练习
④检查自练情况,指名读、开火车读、齐读
⑤小组赛读ing的四声
⑥出示含有ing的音节jingbingtingqing小组同学互相读、指读、齐读.学习整体认读音节我们看到“猫头鹰和婴儿的ying的发音和ing一样,但是ing不能单独成为音节,所以接下来老师要给大家介绍一个新朋友Q复习整体认读音节yi、yino2出示整体认读音节ying3学习ying的四声.不知不觉,已经很晚了,小宝宝还不睡觉墙上的钟丁零零响了起来,谁来读一读zhong1这儿有个后鼻韵母ng藏了起来,老师把它找出来了,一起读ng2读准0ng的四声⑶学习含有0ng的音节zhonghongsongqi6ng0学生练习读,同桌互相读,跟读⑷区分eng和ongo5拼音宝宝看小朋友们学得这么认真,还教大家一首儿歌,请跟老师读课件出示naozhongdingdongxiang闹钟叮咚响,qTchuangqushangxue起床去上学,jianIetongxuewenshenghao见了同学问声好jianIelaoshTjugegong见了老师鞠个躬5这首儿歌里还藏着我们今天学习的后鼻韵母呢!谁来把他们找出来?⑹你来当当小老师,听听你的同桌读得对不对.区分ang、eng、ing和an、en、in的发音
三、指导书写引言同学们,你们能准确地拼读这些音节吗mingliang.说说他们是由哪些拼音组成的.请同学们仔细观察,四线格里的拼音朋友都占哪一格呢?教师范写,边写边提示课件出示拼音写法,教师范写,学生书空写一个音节的几个字母要靠紧——止匕-=LO.学生自己试着在四线格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法教师提醒学生要写紧凑提示同学们写字时,身要正,肩要平,臂放开,足要安.在实物投影上展示学生作业,写得好的给予鼓励,写得不好的给予指正.修改自己书写的音节,同桌互查书写是否正确规范第二课时
一、复习导入
1.亮灯游戏复习上节课的后鼻韵母拼读
二、巩固拼读
1.请看插图,说说图上都有谁呀?他们在干什么?你能用几句话说清楚吗?2相机出示图中的音节和词语游泳yduydng、骑自行车qizixingch0打乒乓壬求dWpingpangqiuo
3.你能读一读吗1学生自由拼读2指名拼读,开火车读,齐读3你有什么喜欢的体育运动吗?同桌之间练习说,集体交流,互相评议
三、认识生字.出示生字车这个生字你认识吗?出示图片巩固识记.你有什么好办法能把它记住呢?.给这个生字宝宝找个朋友吧!
四、学习儿歌.谈话激趣我们把汉语拼音全部学习完了以后,我们就可以借助拼音读更多的诗歌和故事啦!.老师现在就有一首很有趣的儿歌,你想读吗?.学习儿歌《两只羊》⑴出示儿歌,学生找出认识的字母和音节,自己读一读2学生看图听老师范读儿歌3领读、齐读、表演读适当地加上活泼的动作4小朋友,你从儿歌中读懂了什么呢?5引导思考你喜欢这两只羊吗?为什么?请学生发表自己的看法.认识生字羊、走、也1你有什么好办法能把它们记住吗羊象形字出示汉字的演变过程在语境中巩固识字也呈现多个〃也的句子,引导学生说类似的句子在句子中复现生字。