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文本内容:
《团结就是力量》团体心理辅导方案团体领导者孙国华团体观察者
一、活动背景（团体情况）本班学生共48人，其中19名女生，29名男生本班女生较为活跃，在各方面发展中女生比男生更加突出，其中还有一名特需儿童在男生女生发展不平衡不协调的状态下，同时还存在个体发展差异大的情况，在面对集体情况时特别是集体挫折时，比如集体比赛失利（四年级校足球比赛失利），学生间相互埋怨的情况明显，冲突发生几率大这都凸显了提高学生对于集体的认知和对集体的接受性的必要性，特别是提高学生对在集体中该如何自处与他处的认识团结是一个集体凝聚力的直接体现，提高集体凝聚力就要求学生提高对于团结的认识
二、活动目的.提高学生对于集体凝聚力的认识，更加悦纳集体.培养学生的团结精神，引导学生更好地在集体中自处，悦纳他人
三、活动对象班全体学生
五、活动准备.材料A4纸6张，6只笔，大白纸一张.分组8人为一小组
六、活动过程.热身活动情解千千结活动规则8人为一小组，手牵手组成一个圆圈，听领导者指令“记住左手边的团队成员是谁”“记住右边的团队成员是谁”放手后，随音乐在圆圈范围内随意变换位置，音乐声停后停留在原地在保持原地不动的状态下，左手牵你左手之前牵着的团队成员，右手牵你右手之前牵着的团队成员，形成一个纠缠在一起的结团队全体成员在双手不松开的前提下，通过集体努力解开这个结，恢复到原来手牵手的大圆圈.头脑风暴时刻.团体领导者刚刚的活动成功（或失败）的原因是什么？每个小组讨论后，由一名成员记录本组讨论成果.学生讨论，总结记录本组成果，并选出一名成员作为代表发言.小组代表发言，团体领导者总结无论多么复杂的结，只要团队成员手牵手，同心协力总会有解开的时候，这就是团队的力量刚刚的活动中，大家表现出的团结是解结成功的关键我们的团队只要大家像石榴籽一样紧紧的凝结在一起，总会收获花开的芬芳时刻.同舟共济领导者导语我们作为一个团队，每个人都不同，团队会面对不同的突发情况比如说新成员的加入，团体活动的失败，在面对这些突发情况时我们会怎样做呢？下面请各组成员邀请一位在后排听课的老师加入自己的团队，进行下面的活动活动规则.每个小组发一张大报纸，报纸平铺在地面上，所有成员在领导者发出口令后集体站到报纸上，任何一个团队成员的脚不能在报纸以外的区域，否则算作失败.第一轮成功的小组，把报纸对折（或撕掉一半）后铺在地面上，所有成员在领导者发出口令后，集体站到报纸上，任何一个团队成员的脚不能在报纸以外的区域，否则算作失败.第三轮重复第二轮的规则.活动几轮后，成功到最后的小组作为胜利组团体领导者在这一次的活动中，团队在面对突发情况新成员的加入时，仍然团结在一起，努力完成挑战，又一次印证了“团结就是力量”.挑战传球挑战团体领导者导语我们班是一个集体，48位同学组成了七色花的美丽色彩，每一个同学都是这个团队中不可缺少的一部分作为一个集体我们每天在一起学习交流，团结就显得尤为重要，接纳每一位同学也是我们应该拥有的胸怀为了考验班这个集体，我邀请你们参加一个挑战，看看大家能不能挑战极限，给我们展现“团结就是力量”的真理挑战规则所有同学围成一个大圆圈，由团体领导者任选一个同学作为起点，该同学左边的同学作为终点，自左往右计时传球，传到终点挑战结束（注挑战开始前，请同学们预估完成48人一圈传球挑战需要多长时间）.团体告别.请每个小组总结一句话来形容本次活动的收获，写在纸上，请代表分享.告别时刻，小组把自己的名字签在小组记录纸上，派代表将本组的记录纸贴到黑板前的大白纸上.领导者总结团结是一个集体凝聚力的体现，集体成员间相互信任、相互帮助是团结力的表现，希望我们班在以后的学习生活中拧成一股绳，让班这个集体闪闪发光
七、团体领导者与团体观察者反思。
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