文本内容:
Module7BirthdayUnitlHappybirthday.
一、教学准备与分析
1、教学重点词汇happybirthdaycake以及Heresyour….Thankyou.的语言结构
2、教学难点词汇的“present”的发音
3、教学任务运用任务一:运用“耳力大比拼”的游戏活动来操练“Heresyour….Thankyou.”的语言结构,并完成活动用书的活动
1、2运用任务二生日派对
4、教学用具录音机、磁带、单词卡片、挂图、小玩具
二、教学课堂程序
1、启动活动1Greetings活动2复习韵句Penandpencil”及自编歌曲WhatsthisItsapen/pencil/book…
2、导入(传话游戏)把歌曲“Whatsthis”再以韵句的形式朗读出来,这时,教师手持学过单词卡片(如penbookpencildogcat…等越多越好)让学生通过传递玩具进行传话游戏
3、呈现教师可将本单元较难记住的新单词加入到游戏当中,让学生回答,表扬会说的学生,给大家进行简单的教读,教师“猜一猜今天的礼物是干什么用的呢?”这时教师放歌曲“Happybirthday”,再说“今天是Sam的生日,让我们去看看他是怎么过生日的”
4、操练与指导
(1)第一遍看挂图听音讨论自己听到的信息,如他们吃什么,干了什么?西方人庆祝生日和中国的生日聚会有什么不同?教师再对西方人的生日聚会特点进行简单介绍
(2)再次打开书听录音,请学生们核实刚才讨论的内容是否正确,并由学生猜测文中Imnine.”是什么意思,让学生初步感知如何用英语描述自己的年龄
(3)教师对比较难掌握的词汇以及语言结构进行强调
(4)教师请学生以四人小组为单位相互帮助朗读课文
(5)教师将全班分成不同的组,分角色对课文内容进行朗读
5、完成运用任务1问一问学生,最近有谁过生日,并且请他们到讲台前来,大家一起为他们唱生日歌,在进行此活动时.,教师鼓励学生多运用今天新学的语言结构一Happybirthday-hereyourpresent.Thankyou”.
6、复习总结
(1)再次复习本课词汇和句式
(2)听音跟读,发现和纠正自己或伙伴的发音错误。