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Module4unit2Itsablackdog.石子镇中心小学许银娟教学目标知识目标.掌握单词catdogcato.巩固颜色单词yellowredgreenblueblacko.运用用句型itsablackdog来描述熟悉的事物情感目标L通过游戏、音乐、动画等环节,让学生感受英语课的快乐2通过参与课堂活动,让学生大胆开口说英语,找到自信.深入学生环境保护意识教学准备单词卡片,多媒体课件教学过程
一、热身Teachersayshelloboysandgirls.StudentssayhelloMsXu.asongaboutsingarainbow.通过观看歌曲动画孩子的注意力,激活大脑的知识,激发孩子学习的积极性
二、复习Wordsgamechooseoutthecolorwords.readoutthecolorandthenmatchit.通过小组竞争对战选单词游戏以及制作冰激凌的游戏,巩固颜色单词,为后面的剧情练习做准备,同时也激发孩子的学习热情,学习英语的兴趣增强孩子的竞争意识和团队意识
三、学习新知thenewwordsdogcatcapandthesentenceItsablackdog.thecarddogandteachthemreadthenwriteontheblackboard.Teacheraskthecolor.Thenshowthesentenceitsablackdog.Letthemreadgroupbygrouponebyone.Practicthewordbyhigh-lowvoiceandtouchgame.运用单词卡片制作的小图片,以及多媒体动画多种形式教学单词,让学生通过试听醋多感官参与促进知识的吸收,节奏是快时慢减轻课堂上的疲惫感
四、单词句型操练candothemagic.Studentsquicklyspeakoutthecolorandthings.canreadquicklyandloudly.TeachershowThewordcardsquickly.通过游戏的方式,制造紧张气氛激发学生表达的欲望,让孩子在课堂上大声的说英语
五、课文学习Lookherecomesapandaitcandothemagic.Letsgoandsee.studentswatchtheflashandthenmakethepicturesinorder.Onestudentcometothefrontdrawthenumbersandotherstudentspeaouttheanswer.让学生有目的的观看动画,一个孩子在进行排序的时候,请其他孩子说出答案,让所有的学生在课堂上有事情可做.studentreadaftertheflesh.Thenopenthebooksandpointtothewords.Thenreadafterthevideo.totheirbooksandreadtogether.动画生动形象将无形的知识可视化,孩子通过视听说纸等多方面提升英语语言运用的素养
六、拓展练习thepictureswiththephrases.Thenpracticethesentencepatterngroupbygroup.thecolorandthemesthensaythesentencepattern.Firstinvitesomestudentstochooseandseeonebyone.学生上台动手选颜色,并选一个物体练习句型Itsa.ThenLetthempracticewithpartnertwominutes.由班级练习,向小组练习到个人练习,不断的过度从固定的机械练习向后面的自由选择练习让学生的能力不断得到提升通过学生上台选一选动一动,调动学生的大脑,主动进行语言的构建学生老师充分释放后,在自由练习学生的表达欲望增强
七、情感延伸thepictureofearththenaskstudents whatcoloristheearth学生回答itsblueandgreeno老师紧接着说Ilikeblueandgreen.LookitssobeautifulThegreenplantsthebluesky.Doyoulikeblueorgreen学生回答yes老师接着说butitschangeitshurtnow.whatshouldyoudo学生给出各种保护环境,绿色出行的建议,老师进行总结将保护环境,保护生态的意识渗透到英语课堂教学中,做到保护环境人人有责,保护环境从现在做起,从孩子抓起
八、家庭作业CopythenewwordsandreadthetestthreetimesUsethesentencepatterntodescribethefamiliarthings.教学反思本堂课学生参与度高,在评价的时候及评价孩子的学习,也平常孩子的品德和行为.江所有的学生都放在屏幕的地位看待自己的丰富的课堂活动和练习激发了学生的学习热情但是在最后小组评价还需要进行总结。