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文本内容:
第一课初识scratch教学内容初识scratch教材分析本节课是scratch单元的起始课,学生在本课的学习之前,尚无编写程序的知识基础,因此本课的内容有着重要的引领作用从教材的内容角度分析,本课的教学重点在于seratch主要功能模块的认识,以及简单编辑流程的学习学情分析六年级的孩子前面学过了logo编程,已经对编程有了初步的理解,对于这个可视化〃的程序语言掌握起来应该非常感兴趣教学目标要求.知识与技能⑴初步了解scratch的界面2识记软件的主要功能模块.过程与方法⑴结合生活,熟悉模块的功能⑵通过具体的程序,掌握scratch的基本编程过程.情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣,激发学生的求知欲.行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特诊,帮助学生形成拓展性思维教学重点Scratch界面的认识和体验教学难点Scratch简单程序的编写和执行疑点分析Scratch简单程序的修改教学准备scratch软件教学过程
一、激发兴趣,导入新课今天,我们一起来认识一个新朋友,看一看它是谁呢?(播放flash小猫为主角)它就是我们的新伙伴,是以为聪明的马戏明星哦,它有很多本领(展示scratch的部分编程游戏)今天,就让我们一起学习新课,初识scratch(板书课题)
二、新授“认识软件”Scratch是一个非常能干的软件,它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想,比如让小猫翻跟头、让小鱼自由地游它的设计者是美国著名的麻省理工学校的哥哥姐姐们・.(结合CAI介绍历史)学生了解软件的历史知识
三、新授“认识操作界面”教师在桌面上找到小猫的图标,双击可以打开这个软件(学生同步练习)它的主要界面包括几个部分功能区包含一些常用功能控制区对演示区的角色进行控制的区域控件区对演示区的角色进行的区域脚本区拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区显示当前所有角色的区域演示区演示设计好的脚本的区域学生打开软件,体验每个区域的功能,并识记名称
四、练习脚本搭建
(1)选定“控件区”的控制模块,将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”⑵选定“控件区”的“外观”模块,将其中的“说你好”积木拖动到脚本区并放在积木的后面⑶单击播放,让小猫说“你好”2秒⑷单击“你好”输入新的文字“同学们,你们好”学生编写脚本,让小猫自我介绍全课总结在本节课中,我们一起学习了新的编程软件,还让小猫做了自我介绍在后面的学习中,小猫还有更多的功能等着我们呢板书设计初识scratch.认识scratch软件.认识scratch的界面.探究scratch软件。