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文本内容:
部编版六年级语文上册期末复习计划改武夷学校部编版六年级语文上册期末复习计划六3班
2019.
12.20转眼间,一学期即将结束,我们又迎来了后期的复习工作为了使复习工作全面、系统,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、后进等不同程度的学生都得到一定的提高,根据我们班学生实际情况和目前存在的问题,特制定以下的复习计划
一、复习的目的及班级学生现状分析复习的目的就在于查漏补缺,所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习本班学生是我接手才一个学期不到的班级,通过几个月的交往,我感觉这个班学生很聪明,很活跃,爱提问,这些都是他们的优点但是缺少规范性的约束,纪律差,上课爱讲话,爱接下语,扰乱课堂秩序,给平时的教学工作带来很多麻烦最要命的是,班级学生基础知识太差,很多简单的字不会写,有个别学生连拼音都不会拼作文水平只相当于四年级学生的水平,补都很难,令人头疼因为基础差,学生阅读理解方面学生也很薄弱,很多学生不知道怎么理解短文,平时测验都得不到分所以这次复习要花很多功夫,从基础抓起,各方面都要加强复习
二、复习的措施及具体安排
1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节主要措施是老师课堂复习,同桌位互相帮助,让会的同学帮助不会的同学联系拼拼音O
2、汉字认识所学的二类字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写、运用
3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用要能联系上下文理解词语的意思要注意积累词汇,部分能灵活运用
4、句子1一个句子能清楚地表达一个完整的意思要求学生掌握四种基本的句式陈述句、疑问句、感叹句、祈使句
(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语
(3)要能正确地修改病句病句的类型主要是用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)
(4)扩句和缩句扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了在复习的时候,要讲清要求和方法
(5)能按要求改写句子,包括各种句型的转换
5、阅读能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法关于阅读的要求,作一些说明:⑴句子意思的理解
(2)给自然段划分层次
(3)分段和概括段落大意
(4)文章的中心思想复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验
(5)体会思想感情、作者的表达方法
6、背诵主要是本册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分背诵上新课时所抄的思想感情、课外知识等
7、写作要想在短期内提高学生写作水平是很难的,我主要让学生在复习期间多看作文书,模仿别人的写作,写周记等
三、复习中的注意点
1、要注意个别指导,本班学生差生较多,他们的基础已经难以跟上班级的脚步,所以可采取以一帮一对红的方法进行复习,个别学生还要加强教师个别指导
2、要讲练结合,在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳希望通过系统复习,在期末考试的时候,学生们都能取得较为满意的成绩附录
一、复习目标字
1、生字表里所有的生字组词,听写
2、多音字组词,能正确区分所学的形近字、同音字
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字
4、每个单元的读读写写全部都会写,听写要过关词
1、所有生词,书本里的,练习册里的词都要会写,会运用
2、所有四字词语,成语牢记,听写,并会填空
3、按照词的类型分类复习,掌握所学的词语盘点中的词语,认读并听写这些词语
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词
5、根据句意填出适当的词语句
1、所有日积月累里的句子全部会背,会默写,天天早读背,天天抽考
2、所有句型之间的转换,练习册上的,卷子上的难点,弱点
3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗
4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子
5、能按要求完成或改写各种句式比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句段
1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落,并能按课文原形填空
2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号,能给句子加上正确的标点符号篇
1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主,在其中字,词句都进行了练习
2、将书上所有精读课文内容都过一遍,每个单元卷子中的阅读理解逐个复习2
二、复习措施
1、认真钻研教材,认真钻研复习方法,结以前在学习中出现的问题,“对症下药”认真备、上好每一堂复习课
2、切实减轻学生负担,在复习的过程中轻松、自如,没有压力力争考得轻松,让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习
3、多参考教育教学资料,尤以一些优秀试卷为主,借“他山之石”,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用
4、不单纯看的测验成绩,要注重其方法的培养,要使其既“知其然”又“知其所以然”真正授学生以渔
三、实施步骤复习初定为三个阶段
1、第一阶段,以课文为单位,抓住课文重点章节及课后习题,适当练习测验,加深学生的巩固与理解,一课一课进行复习
2、第二阶段,以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。