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六年级下册信息技术教案六年级下册信息技术教案通用15篇作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的六年级下册信息技术教案,希望对大家有所帮助六年级下册信息技术教案1课题第三单元感测技术初步第一课生活中的感测技术教学目标知识目标了解感测技术的概念,熟悉生活中常见的感测器;理解感测技术对社会生活的影响能力目标能够举例感测技术在生活中的应用;能够使用常见的感测器情感目标感受无处不在的感测技术,理解感测技术对现代生活的重要影响教学重点教学难点感测技术的概念与感测器的使用教学准备测电笔、测试计等实物,调试凌波电子教室教学过程情境创设激发兴趣谈话导课,在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗,你想揭开它们的神秘面纱吗?自主探究交流分享自学课本P40-43探究
1、人的感官与感测技术眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的?感测技术的概念
2、电的检测——测电笔
3、温度的检测——温度计
3、套用文本效果教师边讲解学生边操作第一步添加条幅文本方法一在帧上右击,选择〃添加条幅文本”命令方法二单击标准工具栏中的帧选择添加条幅文本命令第二步设置条幅文本
4、保存并退出课堂总结谈收获六年级下册信息技术教案6教学目标知识目标了解控制系统的构成,简单了解智能控制系统在生活中的应用;简单了解智能机器人能力目标能够分析觉的控制系统组成要素;能解释常见的智能控制现象情感目标进一步体会控制技术对社会生产生活的影响,培养浓厚的学习兴趣,树立科学的技术态度教学重点教学难点控制系统的构成能够分析常见控制系统的组成要素教学准备调试凌波电子教室教学过程情境创设激发兴趣故事导入阿里巴巴和四十大盗的故事自主探究交流分享自学课本P64-67探究
1、控制系统的一般构成自动门的工作原理及系统构成红外探测器、控制器、电动机、门电冰箱的工作过程及系统构成
2、智能控制技术与智能机器人智能控制技术的研究对象、研究目标智能控制技术的应用和研究领域合作学习释疑解难
1、与自动控制门的工作相比,冰箱对外界信息的检测多了哪些环节?
2、根据智能控制技术的特点,想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用?实践创作展示评价
1、以我与机器人〃为主题,设想一下自己的未来生活,写一个演讲稿,讲给同学们听
2、自动门不分好人坏人都让进,请改进一下自动门的功能,让它更安全一些梳理总结拓展延伸这节课你学会了哪些东西?给我们分享一下吧六年级下册信息技术教案7
一、学情分析孩子们经过了六年级上期的学习,大部分孩子已经养成了良好的学习习惯本学期教师要继续保护并且激发学生的学习热情,培养孩子的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教师的教学质量和学生的学习效果但是,因为各种原因,学生间也存在一些差距有的学生语文拼音能力较差,所以还有几个学生根本不能进行汉字录入本学期还要在平时的教学中加强辅导;另外,在操作能力方面,还要继续加强研究,激发孩子们的习作热情,让孩子们能快乐学习,并提高效率
二、教材分析本学期教材进行了重新编排,新教材根据实际需要,精选了最实用、最新颖的教学内容,同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点,按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要模块通过给出的任务〃或活动传递知识、培养技能,并采用卡通人对话方式提示操作技巧、步骤或进行问题过渡达到醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的通过设置问题或项目引导学生练习、研究,以检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能通过对同学们所进行的项目的评价,激励大家不断进步引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来,作为以后进一步探究的课题提出与任务〃或活动相关而需要进一步探索、研究和学习的内容,培养同学们研究、探索的能力以及团队合作精神给出与任务〃或活动相关而需要进一步扩展的知识、技能,供同学们进一步了解
三、教学目标:
1、知识目标了解计算机的发展历程;了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能;了解本单元相关概念(如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等);了解常用构及资源管理器的窗口界面及作用
2、技能目标掌握窗口的基本操作;掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作;掌握文件的压缩和解压缩操作能理解任务的要求,根据既定任务对计算机进行操作;能根据事物的属性和特征进行分类(如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理);能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处(如复制、移动等);能阐明自己对事物的看法(如概念的理解);能熟练使用Windows98操作系统,完成基本操作
3、情感目标知道并遵守机房的操作规则,形成正确的使用习惯;感受相关的计算机文化和道德规范;逐步增强自律意识,能进行自我保护
四、本期教学要抓好的信息技术教学重点L信息技术的初步知识信息技术的初步知识(硬件、操作系统)方面第一课信息的输入和输出第十课把作品存入自己的文件夹
2、计算机的基本操作本期在计算机的基本操作方面有第十一课用拼音写汉字,第十二课输入词组,第十三课标点符号的输入
3、处理信息的初步能力本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画,分布在教材的以下几课第二课学习画图〃新本领,第三课电脑简笔画,第四课保存〃画图〃作品,第五课描绘美丽的大自然,第六课拼装图形,第七课画方形和圆形,第八课让画图五彩缤纷,第九课创作新图画第十四课为“画图作品题字
4、努力提高学业成绩在一定程度上,期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步,另外,要科学地进行一些考试经验的培养,以适应将来的竞争
5、给学生充分的自读、自悟的过程要把课堂真正地还给学生,汲取活动教学的精髓,精心设计教学各个环节我要努力做到重引导,更多的放手,让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论,在自悟中学会分析,在合作中学会分享,要着眼于孩子的小学学习,更要着眼于孩子一生的学习.认真备好每一堂课,写好教案的同时,设计好每节课要做的练习,使学生在理论的指导下动手操作,提高动手能力.充分利用好《练习与评价手册》,引导学生完成课后练习的同时,查找自己的不足与收获,检验自己掌握知识的水平.引导学生养成良好的上机习惯,注重学生的行为养成
4、理论部分可采用先学后教〃的方法(如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学,后采取练习题的方式检测所学知识,可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的,这样理论知识仍然可以在机房完成),用自己学得”的知识解决实际问题,提供给学生“各抒己见”的机会
5、实践部分,以建构主义理论为指导,使用课件创设情境(如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点),以电脑为意义建构工具,通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能教学中,可灵活运用〃任务驱动〃、讲练结合”等方式,设计适合学生学习的任务,提高课堂效竞争与合作意识六年级下册信息技术教案8知识与技能.了解教育机器人的主要特点.熟悉机器人的基本工作流程.熟悉VJC仿真软件的工作环境过程与方法.掌握测试机器人运动的方法.感受仿真机器人的运动效果情感态度和价值观培养学生对科学的好奇心与探索精神教学重、难点重点:熟悉VJC仿真软件的工作环境难点:熟悉机器人的基本工作流程教学准备.VJC仿真软件.多媒体计算机教室教学过程
一、引入教育机器人主要应用于教育领域,通过多样的形式发挥教育功能那么,它们究竟是怎样工作的呢下面,我们就一起来认识它们及其编程平台——VJC仿真软件
二、课堂学习(-)机器人的.基本工作流程根据不同的工作要求,我们首先为机器人设计相应的动作过程,并在计算机上编写相应的程序,再通过数据线将程序写入机器人,由机器人执行命令,完成相应的动作
(二)初识VJC仿真软件软件主程序窗口组成菜单栏、工具栏、四个模块库、流程图生成区、JC代码生成区以及垃圾箱教师演示流程图的初步编写过程以及测试仿真机器人的方法
三、课堂活动.全班随机分为两大组,每组推选一名组长,由组长对任务进行具体分工.打开VJC仿真软件中自带的示范程序,并进入仿真环境中测试在规定的时间内,看哪一组能打开并顺利地测试的程序最多(若在活动过程中遇到困难可借助学乐园〃中的“课堂讲解释疑).各组长收集并综合本组成员的探究成果,上台演示示范程序教师作相关点评和总结(具体活动计划可参考“活动室”中的内容)
四、课外探究观察了机器人的各种运动后,你理解了流程图中各个模块的作用了吗?与同学进行交流与讨论六年级下册信息技术教案9教学目标知识与技能.学会文本工具的使用.进一步掌握图层的应用.学会为动画添加简单的背景过程与方法.掌握为动画添加文字的方法和技巧
2.掌握为动画添加背景的方法情感态度和价值观培养学生的审美观,增强学生的求知探索欲教学重、难点重占.学会文本工具”的使用,进一步理解图层的应用,为动画添加简单的背景难点学会通过修改〃文本工具〃属性来调整文本格式,理解图层的排列顺序对图层中内容的叠放次序的‘影响教学准备知识准备动画制作基础知识硬件准备多媒体教学工具软件准备MacromediaFlash8o教学过程
一、引入上节课,我们初步完成了动画“图形总动员〃,但是它看起来还有些单调,那我们如何使其看起来更加美观呢?这节课,我们就一起为动画〃图形总动员”添加合适的文字和一个简单的背景,使其更加美观
二、课堂学习—为动画添加文字.打开文件图形总动员.fla将图层r重命名为图形并且锁定然后,插入一个新图层,并将其重命名为“文字,作为专门显示文本的图层【操作演示】略.利用“文本工具”为动画添加合适的文字【操作演示】选择“文本工具,在属性面板中设置好文本的颜色、字号和字体等属性选中文字〃图层的第1帧,在舞台的合适位置单击鼠标左键,输入文字标题图形总动员〃然后改变文字字体的大小,在舞台中输入设计者的名字,锁定“文字〃图层如果你对文字的位置不满意,可以使用选择工具对其进行调整;若你对文字的格式不满意,可以通过在属性面板中修改文本的颜色、大小以及字体等加以调整
(二)为动画添加背景.插入一个图层,并且重命名为〃背景〃,把背景图层移至图层的最下层【操作演示】略将”背景〃图层移至图层的最下层,这样背景〃层中的内容就不会遮盖住〃图形层和文字”层中的内容教师讲解图层的叠放次序对动画效果的影响.在舞台的合适位置绘制两个长方形【操作演示】略
(三)保存、测试动画动画制作好后一定要及时保存文件保存好了后,测试动画,查看动画效果【操作演示】执行控制一〃测试影片命令
三、课堂活动.将全班同学随机分成几个活动小组,每个小组推选一名小组长.为在〃帆船〃元件中的帆船上添加〃希望号三个字,再为动画添加两朵漂浮的白云,白云可以是自己绘制也可以是直接导入的白云图片.活动结束后,对大家制作出的作品进行综合评比,推选出做得最优秀的作品并进行展示小组长根据制作过程中的记录,相互之间交流制作经验(具体活动计划可参考活动室〃中的内容)
四、课外探究在网络上,我们看到有些小表情都带有文字,而且添加了文字之后会更加生动形象、更加有趣那么,让我们在上一节课益智园”的基础上,给小表情的每个状态添加适当的文字吧!六年级下册信息技术教案10学习目标.了解物联网的概念.了解物联网应用的相关知识学习重点了解物联网的概念学习难点了解物联网应用的相关知识课时安排1课时学习过程
一、情境导入刘云发现每天早餐面包上的图案都不一样,于是好奇地问妈妈这么有趣的面包是怎么烤制的呀?〃妈妈笑着说我用的是随机图片自动面包片烤炉,当烤炉工作的时候,就会自动连接到互联网的图片搜索上,并从众多图片中随机选择一个,然后把图片烤到面包上所以我烤的面包片上的图案是不一样的,很奇妙吧!
二、新授.介绍物联网概念
①教师提出任务生自读概念
②介绍物联网的三大特征感知物体、信息传输、智能应用
③看图,提出问题通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用?经验交流把自己获得的物联网知识与大家分享.了解物联网应用
①自读课本125—126页,初步了解物联网在各方面的实际运用
②播放相关的光盘内容
③深入介绍,加深学生印象,使学生对物联网的应用有更加深入的了解教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用.讨论物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用,举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化?
三、课堂小结教师这节课同学们学习了物联网技术,了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径,更加客观清楚的认识物联网,了解物联网的技术应用,在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用
1、我们知道了哪些物联网技术?
2、课后选一个感兴趣的物联网应用亲身体验一下
3、物联网技术给我们描绘了一个十分美好的生活蓝图,我们可以通过物物相连的庞大网络来实现生活的智能化板书设计30探秘物联网——生活中的物联网物联网的概念及组成物联网在生活中的应用六年级下册信息技术教案
114、声音的检测——噪声检测器
5、气体的检测一燃气报警器合作学习释疑解难L科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点?
2、除了对燃气和酒精气体的检测外,在哪些地方还应安装气体感测器?实践创作展示
1、在确保安全的情况下,用测电笔测量下家里或(教室)里的插座或电路的带电情况?
2、调查你周围生活中还有哪些感测器,它们应用于哪些领域?它们能实现哪些功能?梳理拓展延伸这节课你学会了哪些本领?六年级下册信息技术教案2教学目标知识与技能.学会画流程图来实现机器人的运动.理解流程图中各模块的作用过程与方法.掌握添加、删除模块和调整各模块属性的方法.学会在仿真环境中测试程序的方法情感态度和价值观通过编程实现机器人的运动来激发学习兴趣、感受自我价值教学重、难点重点学会画流程图来实现机器人的运动难点理解流程图各模块的作用及其参数的意义教学准备.VJC仿真软件教学目的
1、知道常见的展示故事方式;
2、初步了解电子演示文稿的优点;
3、了解简单电子演示文稿的‘基本组成;
4、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式、选择合适的图片素材重点难点
1、确定作品内容及其表达形式;
2、简单电子演示文稿的组成教学过程
一、分析演示文稿了解组成
1、师组织学生分析电子演示文稿示例,了解它们的基本组成生根据教材内容,补充讨论电子文稿的组成,填写学习单
2、师组织学生分组讨论,确定本组作品需多少张幻灯片,以及每张幻灯片的内容、需要的素材及其作用,填写教材的学习单巡视指导、提示学生幻灯片要有封面和结束页,要图文并茂、背景统——少叙述,反映对话及寓意等故事要素
二、制定小组的制作计划
1、师组织学生小组讨论具体任务及分工,填写学习单引导学生合理分工、齐心协力生讨论具体分工,明确任务,填写学习单
2、师组织学生根据故事演示文稿的需要,分析故事段落,写出段落故事和人物对白,填写教材学习单提示学生,演示文稿上的故事分段要合理,文字简明,对话语气因人而异生合理分段,确定对白和文字,确认完成者,填学习单
三、评价学习结果
四、总结、下课六年级下册信息技术教案12课题第二单元络技术应用初步第一课生活中的信息络教学目标知识目标了解人类的信息络和络的.构成要素;了解因特的基础知识能力目标掌握基本的因特应用技能情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革,增强信息利用和创新意识建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念教学重点教学难点信息络的含义与络构成要素教学准备连接外,调试凌波电子教室教学过程
一、情境创设激发兴趣学习阅读与思考,初步通过状棋盘感知络”的含义、自主探究交流分享自学课本P26-28探究(-)生活中的信息络邮政络电话络广播电视络计算机络
(二)络的组成要素节点线路和设备协议资源
(三)络的类型
1、按结构分
2、按覆盖的地域分
三、合作学习释疑解难
1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗?
2、如果整个校园电脑都无法上了,考虑一下是络哪个地方出现了问题!1!
1、在书写信封时,中文书写格式和英文书写格式有什么不同?
2、探索校园的信息系统梳理拓展延伸这节课你掌握了哪些本领?六年级下册信息技术教案13学习目标
1、了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法
2、学会分析生活中的问题,能够给出常见问题的解决方法和步骤
3、体会生活中算法运用的普遍性,理解生活中算法的重要作用学习重点了解生活中常见的各种问题和解决的算法学习难点分析生活中问题的解决方法和步骤学习过程
一、创设情境,激发兴趣”连连看〃的游戏是在有限的时间内,把所有能连接的相同图案两个一对地找出来,它们就会自动消失,所有的图案全部消完即可获得胜利想一想我们应该怎么玩连连看〃游戏,才能快速取胜呢?
二、学一学有时候,解决问题的方法有很多,我们要尽可能地找到最好的解决方案请大家玩一玩教材第98页类似“连连看的小游戏动动脑为了连接所有的房子,且要使用最少的石砖,哪些道路是必须铺上石砖的?房子之间的每个脚印表示需要在此铺上一块石砖我们解决这个问题的步骤可以这样规划第一步连接所有房子,有如下两种连法想除了图上的两种连法,还有哪些连接的方法,你能画出来吗第二步计算每一种连接方法所需要的石砖例如,图1所需石砖2+2+3=7;图2所需石砖2+2=4;图
3...第三步比较几种连接方法,选择用石砖最少的方法完成连接A、B、C三所房子,最少只需铺设()条路,()块石砖通过对问题的分析,我们规划,设计出解决问题的3个步骤,经过比较各种解决问题的方法后,找到最佳的解决方案我们把这个游戏难度升级,现在这个村庄有5栋房子,要连接所有的房子,并且用最少的、石砖,哪些路是必须要铺设的?我们成功地把生活中的问题抽象建模转换成了计算机可以计算的问题今后解决这类问题时,我们可以设计一些规则告诉计算机,让它重复有效地自动计算,找出我们需要的答案
三、做一做让我们在教材100页的上图中画出连接5栋房子且使用最少石砖的铺路方法
四、练一练妈妈忘记了手机设置的密码图案,只记得是7个或者8个连接点连成后的形状是个Z我们能帮她解开吗?板书设计六年级下册信息技术教案14学习目标:
1、了解编制程序解决问题的大致过程
2、了解算法概念,了解流程图
3、会用流程图设计和描述算法学习重点会用流程图设计和描述算法学习难点会用流程图设计和描述算法学习方法任务驱动法、小组学习法、评价交流法课前准备多媒体教学软件、多媒体教学课件学习过程
一、问题驱动同学们,《曹冲称象》是大家耳熟能详的故事士兵们按部就班地执行曹冲的指令,很快就称出了大象的重量一件事情,若事先做好规划和设计,然后按照规划和设计的步骤,按顺序执行,会起到事半功倍的效果那么,怎样用简洁的方式来描述曹冲称象的步骤呢?
二、生活中的顺序结构算法算法的顺序结构是指在一个算法中,运算是按照步骤依次执行的‘一种最简单的结构如曹冲称象采用的是〃等效替代法〃,一般有以下步骤第一步把大象牵到船上,在水面处的船身上作一个记号第二步牵走大象,再往船上装石块,使船身下沉到原记号处为止第三步称出这些石块的总重量,就可以知道大象的重量
三、计算机解决问题的一般过程我们在Scratch编程单元中已经学过使用计算机解决各种问题,经历了对问题进行分析、建立模型、确定算法、编写程序以及让计算机按指定步骤有序地工作的过程如曹冲称象的问题用计算机解决,大致需经过一下过程
1、问题分析,建立数学模型用变量A、B分别表示大象的重量和石头的总重量,用一个数值表示重量问题转化为要把变量B中的数值传递给变量Ao
2、确定算法用自然语言描述如下
①定义两个变量A、B;
②把石头总重量数值赋给B;
③把的数值传递给A;
④结束
3、编写程序选择一种计算机语言,将算法转换成程序
4、运行并调试程序!1!同学们已会根据实际情况绘制流程图,我们比一比看哪位同学又快又好地完成课本P105的练一练〃(设计一个算法并编写程序,进行程序调试)
五、师生总结板书设计25按部就班到终点——顺序结构算法的描述生活中的顺序结构算法计算机解决问题的一般过程六年级下册信息技术教案15学习目标
1、了解编制程序解决问题的大致过程,会用流程图设计和描述循环结构算法
2、在自主学习常用的程序流程图符号中了解流程图,在小组合作绘制”计算商品金额〃流程图中加强对算法的理解,学习用流程图设计和描述循环结构算法
3、教育学生正确对待学习生活中的实际问题,培养学生多角度思考问题的能力学习重点会用流程图设计和描述循环结构算法学习难点会用流程图设计和描述循环结构算法课时安排1课时学习过程
一、问题描述师从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚给小和尚讲故事讲的是,从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚给小和尚讲故事讲的是,从前有座山,山里有个庙……这是我们小时候经常听到的一个故事,也是一个周而复始、没完没了的故事我们能把这个故事讲完吗?
二、想一想我们能描述出老和尚给小和尚讲故事〃的具体步骤吗?为什么?
三、学一学
①算法的特征通过前面的学习,我们知道算法可以简单地理解成解决问题的方法在计算机科学中,算法是很重要的概念,它指明了问题的处理、求解过程,是对给定问题解决方案的准确而完整的描述,它一般具有以下五个特征
1、树输入
2、有穷性
3、确定性
4、可行性
5、输出动动脑不能描述老和尚给小和尚讲故事〃算法的原因是
②算法的优化算法一用思维导图的形式可描述为本算法中,第一轮比较中,由于事先不知A与B谁大,所以形成了两种不同情况第二轮比较中,也形成了两种不同的情况算法二用思维导图的形式可描述为本算法中,引入一个变量,存储每次比较的最大数,因此,第二轮比较只有一种情况议一议我们在解决输入三个数,输出其中最大的数”问题时,有没有第三种更简便的算法,要求是不增加变量请用思维导图的形式描述出来
五、练一练我们看过电视节目中的‘看商品猜价格〃游戏吗?说说这个游戏的规则,并和同学们模拟这一游戏猜一下老师所用笔记本电脑的价格(实际价格3300元),价格在0--7000元之间我们可以采用什么样的算法更快速、准确地猜出老师所用笔记本电脑的价格板书设计28出谋划策〃重描述——算法的精准描述算法的特征算法的优化
2.多媒体计算机教室教学过程
一、引入上节课,我们观察了机器人的各种运动今天,我们就一起来动手编程,让机器人动起来吧!
二、课堂学习(-)机器人的前进单击”执行器模块库〃中的直行模块,移动鼠标到流程图生成区,在主程序模块下方单击鼠标左键,前进〃模块与主程序〃模块间便被箭头连接起来,最后添加”结束〃模块教师演示设置”直行模块〃参数的方法,并测试仿真机器人的运动
(二)机器人转弯最后添加结束〃模块在”转向〃模块上单击鼠标右键,同样可对运动的方向、速度和时间进行设置教师演示删除模块的方法
三、课堂活动.将全班同学随机分为两大组,选定组长各组成员准备好课堂上已经完成的具有直行和转向两个模块的流程图.通过设置不同的参数值,观察机器人在仿真环境中运动情况的变化,探究直行〃和转向模块中的参数值与机器人运动的关系(若在活动过程中遇到困难可借助学乐园〃中的“课堂讲解释疑).组长收集本组成员的探究结果并进行综合,上台向全班同学展示本组的探究成果,教师做相应的点评和总结(具体活动计划可参考活动室”中的内容)
四、课外探究通过一系列的实践,你发现了转向模块中的速度值和时间值与机器人转向的角度的关系了吗?实践活动一作品展览
一、主题活动背景本次活动开展的背景是学校举行毕业班同学作品展览由于参加展览的作品数量太多,作品展览室的空间有限于是,玲玲想出了一个好办法,使用数码相机将需要进行展览的作品拍摄下来,利用多媒体制作软件制作成多媒体作品,然后在学校的电子展厅进行集中展示这样,原本需要庞大展位的展览变成了在计算机界面上的展览,并且充分发挥了同学们的聪明才智,培养了学生利用信息技术解决实际问题的能力
二、活动目标.知识目标1掌握数码相机的使用方法2掌握多媒体制作软件的使用方法.能力目标1培养学生独立设计并制作多媒体作品的能力2培养学生的实践能力、合作能力、分析问题能力.情感目标1培养学生艺术审美感2提高学生对信息技术的认识
三、活动方案设计本次活动根据教学实际的需要,可以设计成全年级的活动,也可以设计成班级活动,在设计活动时应注意学生的兴趣所在,并在活动中培养学生的‘竞争与合作意识本次活动根据需要可以安排2~3个课时,大致分为4个阶段进行学习使用数码相机、实地拍摄作品、设计并制作多媒体作品、作品展览与评比第一阶段学习使用数码相机本阶段主要让学生学习使用数码相机,根据实际条件,可以让学生自由组合成小组,在教师的指导下进行学习与使用,也可以由教师统一讲解使用方法第二阶段实地拍摄作品在初步学会了数码相机的使用方法之后,在教师的指导下,学生利用数码相机将需要参加展览的作品拍摄成数码照片,然后将它们保存在计算机里小组同学一起,在电脑上观看拍摄的作品,从中选出效果比较好的作品第三阶段设计并制作多媒体作品要制作出精彩的作品,必须要对素材进行进一步加工教师可以指导学生,运用学习过的知识对照片进行进一步修饰,例如为照片加上边框、添加文字说明等而对于作品的表现形式,则需要小组成员共同商议确定能够制作多媒体作品的软件很多,最常用的是Powerpoint和Flash教师指导学生选择合适的媒体软件来进行制作分析涉及了哪些知识要点,然后进行小组分工合作,完成多媒体作品的制作可以将小组的分工记完成作品之后,各小组推选一名学生进行操作讲解,并且讲解在整个制作过程中遇到的问题,以及解决的方法然后全体同学一起分析作品存在的不足之处,讨论并提出改进方法教师对所有作品进行分析、点评、总结,并且选出优秀的作品六年级下册信息技术教案3学习目标L了解互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术在生活中的广泛应用
2、通过一些案例,了解这些新技术的作用、优势和价值学习重点解互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术在生活中的广泛应用学习难点通过一些案例,了解这些新技术的作用、优势和价值学习过程
一、导入21世纪是技术与信息高度融合的时期互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术已经展现在我们面前,并逐渐融入到我们的生活中,改变着我们的生活
二、想一想这些新技术在我们的生活中,有什么作用、优势和价值?
三、学一学让我们试一试这些新技术,看看它们会给我们带来怎样的惊喜吧!
1、一张照片的奇幻旅行有一款十分有趣的手机应用软件,它可以让我们的照片从手机中脱机而生〃我们先用手机对准自己的面部拍照,然后通过软件对照片进行建模转换,将2D照片转换成3D立体图,立体图片可以通过3D打印机进行打印,打印出来的是我们看得见摸得着的3D人偶2D照片转换成3D人偶,是不是很神奇、很有趣呢
2、一张报纸的神奇旅行运用虚拟现实技术,报纸就不仅仅是可供阅读,还可供观赏我们用手机摄像头对报纸上的图片进行扫描,与报道相关的视频就会立刻呈现在手机上,我们就可以观看了报纸变成了“移动电视,给我们带来了一种全新的阅读体验,改变了人们的读报习惯
3、自动报警的摄像头安全在创建智能家居中是不可忽视的环节,自动报警的摄像头就应运而生了它不仅能够全面监控家里的环境,还可以装载人脸识别系统,如果家中出现了摄像头未能识别的面孔,该摄像头会立刻向你发出报警一般情况下,我们还可以通过手机观看家中的全部动态,当我们不在家时,就不必为家里的安全问题担心
三、练一练我们可以尝试在手机APP应用商店中找到一款类似课文介绍的新技术的应用软件,让我们尝试去掌握它的使用方法,并向同学们展示一下这款软件的神奇之处吧!
四、探一探人类的科学技术正处于高速发展时期,人们在不断地研究和创造各种先进技术,并将这些新技术不断地应用到我们的生活中,未来还有更多令我们意想不到的新科技出现想一想这些新技术未来可能会发展成什么样?还会出现什么新技术呢?板书设计32体验新技术——了解新技术的价值照片2D转换成3D报纸移动电视摄像头自动报警六年级下册信息技术教案4学习目标:
1、学生了解虚拟现实技术的基本概念、特点及应用
2、通过网络资源体验案例,让学生体会、感受虚拟现实技术
3、让学生初步了解及体会网络虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势学习重点虚拟现实技术的概念、特点学习难点
1、学生体会虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势
2、培养学生对新兴技术的创新意识
一、创设情境,导入新课在互联网上买衣服,很有可能出现衣服不合身、样式不合适等问题,而虚拟现实技术帮我们解决了这个问题虚拟现实技术可以完全还原购物现场,直接让我们伸手去〃摸〃那件衣服,感知衣服的质地也可以虚拟出一个和我们身材一样的模特,让模特穿着那件衣服,走近、转圈、弯腰等,展现衣服的穿着效果虚拟现实技术是如何辅助我们网络购物的?
二、教师提示学生打开站进行下面的体验探究体验一利用网络浏览虚拟现实技术的例子体验二虚拟现实技术的概念、特点及应用体验三全景环视技术体验四VRML虚拟现实建模语言教师提示各小组任选一问题进行研究讨论,最后由小组长汇总(学生以3-4人为小组共用两台电脑,利用网络资源进行搜索、整理,并在小组内讨论、交流)各小组任选一问题进行讨论交流,最后由小组长汇总并以小组名为文件名将答案上交到FTP(选择适当的工具软件如Word.PowerPoint.记事本等)
1、网络虚拟现实技术对网络教育带来什么好处?提示弥补远程教学条件的不足避免真实实验或操作所带来的各种危险
(3)彻底打破空间、时间的限制
2、网络虚拟现实技术与三维(3D)或4D动画有什么区别?让学生针对教育方面再体会网络虚拟现实技术的应用通过比较、分析,区分虚拟现实技术、三维动画技术教师虚拟现实技术其实已经应用于很多领域,通过本课程的学习,我们要理解虚拟现实技术的概念,认识虚拟现实技术的特点,在今后更多地关注这些热点技术
三、拓展延伸课后围绕下面三个主题进一步探究和交流
1、虚拟现实技术在手机中的应用前景
2、NetworkVRWeb3D新技术
3、网络虚拟现实技术发展中存在的问题板书设计31走进虚拟现实——生活中的虚拟现实技术虚拟现实的概念及组成虚拟现实技术在生活中的应用六年级下册信息技术教案5教学目标知识目标认识视频F/X菜单及条幅文本技能目标学会使用视频F/X”菜单;能够添加条幅文本套用动态效果情感、态度和价值观目标提高自身审美及评价能力重难点及突破方法:学会使用视频F/X菜单;能够添加条幅文本套用动态效果课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用教学过程导入新课前几课,我们学习了有关动画的制作课下很多同学问能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢?答案是肯定的,今节课我们就来学习这方面的内容新授课
1、复习旧知,做好铺垫师下面,同学们先新建一个200X150的画布,并建立两帧,在不同的帧上添加不同的.图像学生操作,教师巡视指导
2、套用视频F/X菜单效果教师边讲解学生边操作
①中第一帧和第二帧;
②单击〃视频F/X菜单peel〃子菜单中的turnpage-peel命令;
③设定效果学生独立练习师组织学生确定幻灯片张数引导学生封面必须有标题应合理存放生确定幻灯片张数、内容,并搜集、整理素材,填学习单、演讲人等组成要素,以及所有素材填学习单确定素材存放位置及命名。