还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
第七单元
22.文言文二则(第1课时)【学习目标】.认读“恭、勤、焉”3个生字,会写“囊、萤、恭、勤、博、贫、焉”7个生字.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣.正确、流利地朗读课文,背诵课文从人物的语言、动作描写中,感受人物的品质(重点).能根据课后注释疏通全文,了解故事内容(难点)【课堂导学部分】
一、预习(课前自主学习)
(一)预习任务根据学习目标
1、
2、
3、4阅读课本P102
(二)预习作业.完成《预习本》第22页的“描一描,写一写”和“读课文,理解词语”思考问题lo.收集资料了解相关背景《晋书》,共一百三十卷,记载了从开始到晋恭帝元熙二年为止,包括和的历史,并用“载记”的形式兼述了十六国割据政权的兴亡.圈出课文生字,组词并标注拼音,要会读、写、默“囊、萤、恭、勤、博、贫、焉”7个生字.划分文言文节奏
二、10分钟“温故、自学、群学”环节
(一)创设情境,引入新课(2分钟)(图片导入)同学们,古时候有很多喜欢读书的孩子,你们知道有谁吗
(二)预学过关(8分钟)检查并评讲《预习本》和练习题
三、20分钟“展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节.认识文言文文言文指用写成的文章我国的古代,所有的文章都是用写成的所以,现在我们一般将古文称为“文言文”.文言文名句举例温故而知新,三人行,天时不如地利,.减一减,加一加,看图识字,师重点指导书写.齐读题目,小组合作交流题目的意思?囊萤夜读一起来解题(车胤)把在夜里读书.课文讲了一件什么事,一起来说说课文共有句话,故事的主人公是,他家里很夏天就捉来照亮读书.借助注释理解课文中每句话的意思,再正确流利地朗读课文(课后第2题)
(1)胤恭勤不倦,博学多通胤恭:勤:倦:通:译文
(2)家贫不常得油,夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉贫练囊以夜继日译文.词语积累(带有“勤”的词语)勤勤恳恳勤能补拙.从车胤的描写中,你感受到了他的什么品质?胤恭勤不倦,博学多通家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉.朗读指导(课后第1题)读准字音,注意词句之间的停顿还要注意读出对车胤的之情胤/恭勤不倦,博学多通家贫/不常得油,夏月,则/练囊/盛/数十萤火/以/照书以夜继日/焉.背诵指导(课后第1题)试着填一填,背一背《囊萤夜读》!胤/()不倦,博学()家贫/不常得油,夏月,则/()/盛/数十()/以/(),以夜继日/焉.照样子,根据课文内容填一填(课后第3题)胤恭勤不倦(疲倦)家贫不常得油().我们身边有很多类似车胤一样的学生,他们因为家庭的贫困而上不起学,请你为“圆贫困学生读书梦”写一句公益广告词.结构梳理辨勤不倦=家贫=以夜继日.学习小结《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用的代替油灯勤学苦读的故事,告诉人们无论环境有多么恶劣,我们都要,这样日后必有成就
四、10分钟“当堂检测、反馈、矫正”环节.先解释画横线的意思,再解释句子的意思胤茎勤不倦,博学多通恭通译文:.学了《囊萤夜读》你想要学习车胤什么品质?在平时的学习中,.完成《提分教练》P54基础达标【课后巩固训练(课时限时训)】【教(学)后反思】第二课时【学习目标】.正确朗读《铁杵成针》,认读“卒”,会写“逢卒”2个字.结合注释理解文章的意思,把握文章的主要内容(重点).学习养成认真观察的好习惯(难点)【课堂导学部分】
一、预习(课前自主学习)
(一)预习任务根据学习目标
1、
2、3阅读课本P103
(三)预习作业.完成《预习本》第22页思考问题
2.收集资料了解相关背景祝穆,少名丙,字伯和,又字和甫,晚年自号“樟隐老人”作品《》李太白就是唐代诗人李白,字太白,号青莲居±o是唐代伟大的诗人,被后人誉为“”,“谪仙人”与并称为“”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友李白有《》传世,诗作中多以醉时写成,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首.圈出课文生字,组词并标注拼音,要会读、写、默“逢卒”2个生字.划分文言文节奏
二、10分钟“温故、自学、群学”环节
(三)创设情境,引入新课(2分钟)大家都知道大诗人李白吗?他一生写过许多脍炙人口、流传千古的古诗,有“诗仙”之称那你们知道李白年少时的事吗?老师今天为同学们带来了李白上学时候的故事,我们一起来学习一下吧!
(四)预学过关(8分钟)检查并评讲《预习本》和练习题
三、20分钟“展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节.小组读,开火车朗读,指导书写.齐读题目,小组合作交流题目的意思?铁杵成针一起来解题.课文共有几句话?课文中的李白遇到了什么事?课文共有句话,故事中的人物李白在山中读书时,未成,o经过一条小溪,遇到一位正在,用来做o.小组交流讨论借助注释,理解课文中每句话的意思,再正确、流利地朗读课文(课后第1题)
(1)磨针溪,在象耳山下磨针溪象耳山译文
(2)世传李太白读书山中,未成,弃去世传未成弃去译文
(3)过是溪,逢老媪方磨铁杵过是逢老媪方译文
(4)问之,日“欲作针”之日欲作针译文
(5)太白感其意,还卒业感其意还卒业译文.从对人物的的描写中,你感受到了李白的什么品质?磨针溪,在象耳山下世传李太白读书山中,未成,弃去过是溪,逢老媪方磨铁杵问之,日“欲作针”太白感其意,还卒业.朗读指导(课后第1题)读准字音,注意词句之间的停顿还要注意读出对李白的之情磨针溪,在/象耳山/下世传/李太白/读书/山中,未成,弃去过/是溪,逢/老媪/方/磨/铁杵问之,日“欲/作针”太白/感其意,还卒业.照样子,根据课文内容填一填(课后第3题)胤恭勤不倦(疲倦)世传李太白读书山中,未成,弃去().结构梳理.学习小结《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺弃学途中偶遇一老妇人用,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成故事告诉我们只要,就能学有所成
四、10分钟“当堂检测、反馈、矫正”环节.先解释画横线的意思,再解释句子的意思世传李太白读书山中,未成,弃去弃译文.你喜欢文中的李白吗?说说你的理由吧.完成《提分教练》P54基础达标三;课内阅读【课后巩固训练(课时限时训)】【教(学)后反思】【学习笔记】。