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文本内容:
统编教材四年级下册第六单元习作他学会了设计者苏露龙湾区龙水第三小学【教材构想】本单元主题是深深浅浅的脚印,写满了成长的故事旨在指导学生学习把握长文章的主要内容按一定顺序把事情的过程写清楚习作要求是“我们慢慢长大,学会了很多事你学会的哪件事最有成就感?把这件事的经历、体会和同学分享”如果给你换一个立场,去观察其他人学会了什么那么势必,很多事情都不一样了在教学中,引导孩子去做小记者,去问对方的过程中,找到写文章要关注的整体的顺序还有一些细节,记录一些有趣的事件然后完成自己的习作【学习目标】.借助采访稿,理清写作思路,能将别人的成长经历记录下来.通过讨论范例、示范修改等方式发现第一人称写日记,关注事物发展的特点,用上拟人的手法,展开想象联想,让表达变得更加生动有趣.借助“星级指数”同桌和小组评价、作品展示等方式,能欣赏同伴习作并修改自己的习作◊重点理清思路,将别人的学习过程写下来◊难点记录的过程中事物发展的特点,让表的变得更加生动有趣【课时安排】1课时【教学过程】课前活动友谊之舟折一艘纸船,交给你的好朋友,让他写下,他学会的,最值得自己骄傲的某件事,某种技艺并互相说说自己现在对于学会的这件事,是什么心情和体会板块一准备采访,提出问题.情境引入每一天,我们都在成长成长的过程中,学会了很多事情对于我们最了解的朋友,你可能知道他会各种才能,会唱歌会跳舞……可是你们知道他们学会这件事,经历了怎样的过程.借助采访稿的模式,提出问题时间:地点:我朋友:我朋友:.问题集合针对每个人提出的问题,总结分析,如果要写清楚这件事,应该涉及哪些方面1你是怎样一步步学会做这件事的?2学习过程中遇到了哪些问题?3怎么克服所遇到的问题?4在学习的过程中,有哪些有趣的经历?5你的心情有哪些变化?.提出问题后,怎样地回答有利于你写好习作1步骤是否清晰板书过程2遇到问题,解决问题板书问题3细节描写板书细节4增加趣味板书趣味5心情随着事件的进展,描写变化过程板书心情.补充提问完善你的采访稿板块二看采访稿,组织语言.出示一份采访稿:时间2020年10月1日地点教室我小林你好我在你妈妈的朋友圈看见你拍的照片了真美,你是怎么学会摄影的?小林我的爸爸很喜欢拍照,他最爱拍我和妈妈我很小的时候就爱拿他的相机玩玩着玩着,我渐渐发现某些角度拍人物,线条会显得很柔美同样的景物,在不同的光线下,感觉也不一样我那在学摄影的过程中,你遇到了哪些困难?小林一开始,我只能靠多拍照从中挑选去好看的,去发现哪些角度适合但是这很费劲,渐渐的,我可以直接在拍的过程中去捕捉我还去找了很多专业的书籍,色彩的搭配等等这样我的摄影技术上了一个层次我在这个过程中,有没有发生什么有趣的事情?小林当然了,我很开心我的妈妈因为给我做模特,和我成了无话不说的好朋友还有拍一些景物的时候,看见一朵花开,听见雨滴落下,树叶飘飞这个世界上美好的东西很多,我想留下它我那你的心情肯定很开心了?小林有开心,也有无奈很多美好的事情,转瞬即逝拍的照片,挑不出自己喜欢的,会有点生气.根据以上采访稿,讨论怎么写习作总结写作方法预设1心情可以在事情发生的时候,直接点明比如一开始拍照,很多照片当中挑不到好看的照片,心里很着急很生气2写学摄影的过程的时候,从一开始的不会到会,中间出现了什么困难,如何解决可以一件事对应一个解决办法让学习过程更加生动3可以写写摄影时发生的一些趣事,带有趣味性的语言,可以调动人的感官4最好可以描写一些细节,加深人们对摄影的认识.习作示例观察习作,看看和自己总结的方法,是不是都用上了范文他学会了摄影我的同桌小林,他很喜欢拍照,上一次区里艺术节比赛,拍的一张照片《萌芽》还获得了区里一等奖我天天问他,怎么才能拍出好看的照片,哪里能学到这么好的技术?他笑着说“我不是找专业老师学的,我爸爸很喜欢拍照,他最爱拍我和妈妈我很小的时候就爱拿他的相机玩玩着玩着,我渐渐发现某些角度拍人物,线条会显得很柔美同样的景物,在不同的光线下,感觉也不一样就这样对摄影产生了兴趣一每一次遇到困难,小林总能想办法解决一开始学摄影,只能靠多拍照从中挑选去好看的,去发现哪些角度适合但是小林觉得这很费劲,渐渐的,他便学会了直接在拍的过程中去捕捉小林还去找了很多专业的书籍,色彩的搭配等等这样他的摄影技术上了一个层次兴趣是最好的老师因为摄影带来的乐趣,小林才能持续创作摄影时,小林很开心自己的妈妈给他当模特,还和妈妈成了无话不说的好朋友在拍一些景物的时候看见一朵花开,听见雨滴落下,树叶飘飞能留下这个世界上许多美好的东西,是摄影带给他最大的快乐.学习活动习作(时间15分钟)
①想一想根据采访稿整理,看范文,开始习作
②写一写他学会了()口提出问题,解决问题的过程口写出心情变化口带有趣味性口细节描写真实口过程要具体形象.交流讲评1篇,依据“星级指数”评价板块三习作修改
1.交流讨论有没有办法得到五星?
2..用上“星级标准”共同修改
3.学习活动二次习作
①自主修改用上星级指数,提醒同桌需要修改的部分
②同伴分享自主批阅,圈画精彩语句,再评星级指数
6.小结【板书设计】成长日记过程细节心情。