文本内容:
大班综合活动每个人都“噗”杭州市京都实验幼托园于岚设计意图.选材来源于孩子们的感兴趣的话题,只要一提到放屁孩子们便会哄堂大笑于是我们找来了一本有关放屁的科学绘本《每个人都“噗”》,我们利用绘本中诙谐的画面、有趣的人物,诠释了有关于“噗”的故事,让我们有机会把平时很难和孩子交流的话题搬上了集体教学的课堂.关于绘本内容,我们首先对绘本内容进行了梳理,设计活动时,根据幼儿的年龄特点稍作改编,将零星的图片串联起来编成了一个故事从一个小男孩的视角出发,带着有关于“噗”的各种问题,贯穿于整个活动,不断激发孩子的探求欲望.关于活动环节,围绕“噗’奇怪吗、噗是怎样形成的和“噗”的气味和食物有什么关系”等问题展开运用讲述、观看、操作相结合的方法,和幼儿共同探究“噗”的秘密以激发幼儿对科学探索以及阅读绘本的兴趣活动目标.理解故事内容,知道“噗”是人体正常的生理现象2了解“噗”的秘密,激发对科学探索以及阅读科学绘本的兴趣活动准备PPT;字卡“屁”、“噗二食物卡片、操作纸、固体胶人手一份活动过程
一、“噗”声导入,引出讨论话题.播放“噗”的声音.出示字卡“噗”,幼儿读读认认
二、知道“噗”是人体正常的生理现象.引入故事,知道“噗”是忍不住的.知道每个人都要“噗”以及“噗”的形成
三、了解“噗”是怎样形成的.猜一猜提问“噗”从哪儿来?我们为什么会“噗”?.看一看师看一段视频,找找“噗”的秘密.说一说提问你看到了什么?
四、“噗”与食物间的关系.出示食物图片师关于“噗”的秘密还有很多,它的气味和我们吃下去的食物也有关系提问吃过这些食物吗?.幼儿操作.幼儿讲述自己的猜想.揭秘食物与“气味”的关系
五、拓展延伸提问它是谁?(水母),它会“噗”吗?。