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沉和浮的发现小班幼儿动手能力差,但好奇心强,参与科学实验的机会较少,在科学实验活动《沉和浮》,收到了意想不到的效果当我把一大盆水端进活动室里,孩子们个个都睁大了眼睛好奇的问老师,你想干什么呀?“老师今天要和你们做一个游戏,看看哪些东西能浮在水中,哪些东西能沉入水中好不好?”“好”!听了我的话,孩子们都兴高采烈的拍起手来我先给每个孩子一人发一只纸船,告诉他们在水里放纸船的时候,用嘴吹一吹,看看纸船有什么变化不一会儿,阳阳小朋友就大声喊“老师,我的纸船能浮在水上,用嘴一吹,它还会动呢,像小鱼一样还会在水里游!”其他的孩子也纷纷说起来“我的船也动了,真好玩!”“咱们来比赛,看谁的船游得快!”看着孩子们的兴趣这么好,我趁机又问“咱们把石头、铁块、纸杯、放进水里看看它们有什么变化我的话音刚落,家家就喊起来“老师,石头、铁块都沉入水里了,纸杯浮在水上!”“我的也是,我的也是!”孩子们都随声附和着脸上个个都洋溢着自豪的微笑忽然,婷婷大声说“老师,我的纸船湿了,也沉在水里了,老师,我的纸杯也湿了,沉入水中了!”“是吗,那这是怎么回事呀?我故作惊讶得问聪明的小宇说“老师,我知道,纸杯纸船不湿的时候很轻,浮在水中,湿了以后变重了,就沉入水里了”“那为什么石头和铁块不能浮在水中呢?”“因为他们比纸杯纸船重!”孩子们齐声说到“你们真棒,那老师带你们出去做划船的游戏好吗?”“好!”科学实验活动在轻松愉快的气氛中结束了,孩子们通过亲自动手操作,知道了物体的沉和浮的概念,好奇心得到了满足,开阔了视野,使幼儿勇于探索,对科学实验活动充满了浓厚的兴趣!。