还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2023年下半年中小学教师资格考试综合素养试题(中学)及答案解析留意事项.考试时间为120分钟,总分值为150分.请按规定在答题卡上填涂、作答,在试卷上作答无效,不予评分
一、单项选择题(在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多项选择或未选均无分本大题共29小题,每题2分,共58分).以下关于素养教育的表述中,不正确的选项是A.素养教育更要重视德育B.素养教育主要适用于根底教育C.素养教育应遵循教育规律D.素养教育不要求学生平均进展.吴教师在指导青年教师时说道“我们是生物教师,自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要,所以对各有所长的学生,我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁“这种说法说明教师劳动具有A.差异性B.协作性C.简洁性D.示范性.每周五,崔教师都会带着教师们研讨并反思学校教学中消灭的问题,常常通过电子邮件、和登门访问等形式向大学教授请教,或是与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法该做法表达的教师专业进展途径是A.校本研修B.自主学习C.行动争论D.专业志愿.某校将成绩较好的学生单独编班,并组织优质师资对这个班进展重点辅导,提高了中考优秀率得到了该班学生家长的好评该校的做法A.违反了义务教育的公正性B.践行了因材施教的教学原则C.弱化了学校办学的鲜亮特色D.遵循了长善救失的教学原则⑷对待与其他教育者的关系上,课程强调合作这就要求,不同学段、不同学科之间的教师要相互协作,齐心协力材料中,徐教师共享阅历时说要舍得“折腾”自己,自己二十万字的教学日志也供给应全校教师借鉴,促进沟通,共同进步,这正是团结合作的表达因此,徐教师的做法是符合课程改革背景下教师观的要求,作为时代的教师,我们都应当向徐教师学习,真正的看到学生的主体性,帮助、引导学生学习和进展,不断的对自我和教育教学进展反思和争论.参考答案材料中“我”的行为遵循了教师职业道德中爱岗敬业,关爱学生、教书育人和为人师表的相关规定,值得学习首先,表达了爱岗敬业爱岗敬业要求勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献对工作高度负责,认真辅导学生不得敷衍塞责材料中,“我”经过几次家访,把握晓义的根本状况留意到其优点后,并急躁赐予其时机说明“我”勤恳敬业,对工作高度负责,认真辅导学生其次,表达了关爱学生关爱学生要求教师要关心疼惜全体学生,敬重学生人格,公正公正对待学生对学生严慈相济,做学生良师益友材料中,“我”对待晓义这样的问题学生,没有打骂或者放弃,反而格外急躁的对晓义引导,并依据晓义的特长,让晓义担当体育委员,给其表现的时机,最终晓义得到了很好的进展,说明“我”敬重关爱全体学生,公正对待每一位学生再次,表达了教书育人,要求教师要实施素养教育,诲人不倦,因材施教,不以分数作为评价学生的唯一标准材料中的“我”面对晓义的顽皮、不爱学习,并没有盲目的批判他,而是觉察其身上的闪光点一一精力充分、宠爱运动让其担当体育委员,并准时强化他的良好行为,最终使晓义走上了正轨说明“我”没有以分数作为评价学生的唯一标准,针对晓义的特点、共性对他进展教育最终,表达了为人师表,要求教师以身作则,语言标准,举止文明关心集体,团结协作,敬重同事,敬重家长自觉抵抗有偿家教,不利用职务之便牟取私利材料中,“我”刚开头担当班主任就去家访,以了解晓义的根本状况此外,“我”急躁向其他家长解释赐予晓义改正时机,还常常与晓义的家长沟通,期望家长可以多鼓舞晓义说明“我”能在工作上以身作则,敬重家长作为时代的人民教师,我们应当践行正确的教师职业道德,不断促进学生的全面进展,为社会主义现代化建设奉献自己的一份力气.参考答案1为何黛玉认为不能学“重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多”这样的诗请结合文本,简要概括4分
①放翁这两句诗,对得很工整实则只是字面上的堆砌,而背后没有人
②诗中的境中人却教什么人来当都可,因此人并不见有特别的意境,与特别的情趣无意境,无情趣,也只是一俗人诗就是死而滞的了⑵文章认为“雨中山果落,灯下草虫鸣”表达了王维怎样的作诗境地请简要分析(10分)“雨中山果落,灯下草虫鸣”此联联中有一个境,境中有一个人,有情有景,是活的动的表达了王维“不著一字尽得风流”的作诗境地
①“落”和“鸣”这两个字中透露出天地自然界的生命气息来这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中,使其顿感山果草虫的生命,而同时又感到夜雨的凄凉
②作诗人所感觉的没讲出来,这是一种意境而妙在他不讲,他只把这一外境放在前边给你看,好让读者自己去领悟
③由于读了这两句诗,在自己心上,也感觉出了在这两句诗中所涵的意义这是一种设身处地之体悟亦即所谓赏识
④摩诘诗之妙,妙在他对宇宙人生抱有一番看法,他虽没有写出来,但此情此景,却尽已在纸上,这是作诗的很高境地,也可说摩诘是由学禅而参悟到此境
三、写作题(本大题1小题,50分).【写作思路】材料中的故事,虽然短小但发人深省公交车司机的做法符合公司规定,却被乘客指责太不通情达理但最终解决问题的人却是这位不通情达理的公交车司机那么,我们可以通过分析公交车司机与乘客的做法,来确定文章立意假设从公交司机的角度动身,可以立意为遵守规章与人情变通公交车司机一方面遵守了公司的规定要求老人投币,一方面又布满人情味的为老人垫付车费,将规章与人情融合到了一起,其做法让人动容、令人深思假设从乘客的角度动身,可以立意为做人做事应当己所不欲,勿施于人材料中的乘客明显是站在道德至高点去批判别人的行为,但当自己也面临同样的境遇时,他的做法却不尽如人意可见,讲道理是一回事,做事又是另一回事我们不能光说不做,更不该将自己的意愿强加于人固然,假设从社会道德层面进展立意也是可以的,只要自圆其说、言之成理即可.《中华人民共和国宪法》规定,上级监察委员会对下级监察委员会的工作进展A.监视B.监察C.领导D.指导.某高中对严峻违反校纪的学生张某处以留校观看处分,并将处分文件在学校宣传栏公开张贴该学校的行为A.侵害了张某的名誉权B.保障了师生的财产安全C.侵害了张某的隐私权D.履行了学校的治理职责.以下做法中没有违反相关法律规定的是A.学生王某不遵守课堂纪律,被任课教师罚站3小时B.初中生李某偷窃了王教师500元钱,学校将其开除C.赵某为减轻家庭经济负担,让13岁的儿子辍学打工D.人民法院对17岁的张某一案进展了不公开审理.依据《中华人民共和国未成年人保护法》,依法设置的特地学校A.由公安机关进展治理B.由司法部门进展治理C.由教育行政部门进展治理D.由地方人民政府进展治理.中学生熊某曾经偷拿过同学的财物,班主任总是以此为由,不让他参与班级活动,该班主任的做法A.正确,可以催促学生改进错误B.不正确,不得卑视犯错误学生C.正确,班主任有治理学生权利D.不正确,侵害了熊某的名誉权.初中生付某与同学钱某放学后在校外餐馆就餐,席间付某与钱某发生争吵,付某拿起餐馆的菜刀砍伤了钱某,对此次损害大事,以下说法正确的选项是A.付某的监护人应担当主要赔偿责任B.付某的监护人应担当全部赔偿责任C.付某所在学校应担当主要赔偿责任D.餐馆应担当主要赔偿责任
11.16岁的蒋某因被公安机关抓获,当地电视台将蒋某承受审讯的清楚画面在当地闻节目中播出,该电视台的行为A.不违法,照实报道没有构成侵权B.不违法,传播正能量不构成侵权C.违法,侵害了蒋某的隐私权D.违法,侵害了蒋某的名誉权
12.13岁的初中生张某伙同校外青年本校女教师,学校可以对张某实行的措施是A.开除学籍并送公安机关B.申请将其送到工读学校C.记大过处分并处以罚款D.通知家长并强制其退学.近一段时间,班上流行大操大办生日的风气,孩子过生日家长们纷纷比阔在班会上,班主任孙教师对这种状况进展了批判,要求大家厉行节约孙教师的做法表达了教师是A.文化学问的传播者B.高尚情操的塑造者C.社会风气的改造者D.学生品德的引导者.王教师在教学中总是尝试的教学方法,在音乐课上,王教师鼓舞同学们给经典音乐重填词,评比“最美歌词”和“最具创意奖“,同学们对音乐课的兴趣大增,以下选项中是孔子所说,且与王教师做法相符的是A.“吾生也有涯,而知也无涯“B.学而不已,阖棺乃止“C.“古人于为学,终生与之俱D.”朝闻道,夕死可矣“
15.李教师觉察一些学生卫生习惯不好,常常在教师里面乱扔废纸面对这种状况,李教师恰当的做法是A.严峻教育学生,严峻时将学生赶出教室B.建立惩罚机制,罚扔废纸的学生扫走廊C.不再强调卫生,只要学生成绩好即可D.批判教育学生,催促学生养成好习惯
16.班主任田教师鼓舞同学们开展兴趣小组活动,却招来了一些科任教师的反对,由于他们觉得这样做会影响学生的考试成绩面对这种状况,田教师恰当的做法是A.取得同事支持,连续指导学生活动B.敬重同事意见,暂停兴趣小组活动C.利用校长威信,安静同事反对意见D.承受科任教师意见,重视考试成绩.以下现象,不是因地球公转产生的是A.昼夜的变化B.四季的变化C.R食D.月食.“北斗卫星导航系统“是中国自主研发、独立运行的卫星导航系统,已成功应用于测绘、电信、交通、减灾等诸多领域,产生了显著的经济效益和社会效益以下关于“北斗卫星导航系统”的表述中,不正确的选项是A.尚未正式进入民用市场B.具有定位和通信双重功能C.定位精度正在不断地提高D.已掩盖中国外乡的全部区域.以下选项中,不属于15世纪到17世纪地理大觉察时期的航海家是A.哥伦布B.迪亚士C.阿蒙森D.麦哲伦.以下选项中,不是美国作家马可•吐温作品的是A.《竞选州长》B.《老人与海》C.《汤姆•索亚历险记》D.《哈克贝里•费恩历险记》.楚辞在中国诗歌史上被视为浪漫主义传统的源头,最有代表性的诗人是屈原以下选项中,属于屈原作品的是A.《九辩》B.《风赋》C.《高唐赋》D.《湘夫人》.《世界记忆遗产名录》是经联合国教科文组织世界记忆工程国际询问委员会确认的文献遗产工程以下选项中,关于《世界记忆遗产名录》的表述正确的选项是A.收录具有世界意义的文献遗产B.包含文物、建筑群、遗址三类C.首批世界记忆遗产包含中国昆曲D.由联合国大会评估、审查、公布.公元前221年,秦始皇统一中国后,公布诏书统一度量衡以下选项中,刻有这一诏书的是.古希腊罗马文化,深刻地影响了西方世界的文明进程以下选项中,不是产生于古希腊罗马的是A.公民教育B.陪审法庭C.君主立宪D.全民公决25甲乙两地各抽取100名初中一年级的学生进展了体重测量,相关的统计结果见下表以下选项中,对这次测量结果的解释,最恰当的是地别人数平均体重kg标准差标准差系数甲地
10037.
3110.295乙地
10038.
2130.340A.甲地的标准差为11甲地学生的体重更具有代表性B.乙地的标准差为13乙地学生的体重更具有代表性C.甲地的标准差系数为
0.295甲地学生的体重更具有代表性D.乙地的标准差系数为
0.340乙地学生的体重更具有代表性.在Word的编辑状态下,选择整个表格,执行“表格”菜单中的“删除行”命令,对其结果表述正确的选项是A.表格中一行被删除B.整个表格被删除C.表格中一列被删除D.表格没有被删除.如以以下图所示,在Excel中单击单元格F2欲求出表中所列6名学生的总成绩排名,应输入的公式是A=RANKELSES1SES7B=RANKE1SES2SES7C=RANKF2SES1SES7D=RANKE2SES2$ES
7.以下选项中的概念关系,与“教授”和科学家”全都的是A.夹克一衬衫B.中文书一英文书C.大学生一运发动D.足球一篮球.找规律填数字是一项很好玩的玩耍,特别熬炼观看和思考力气,依据1=42=8”“3=24”的规律,以下选项中应填入“4二”空缺处的是A.88B.96C.104D.112
二、材料分析题(本大题共3小题,每题14分共42分)
30.材料多年来,徐教师始终坚持还课堂于学生,他安排的〃课前五分钟〃深受好评其做法是在每堂课的开头安排一名学生上台演讲,主要程序是学生讲授一一大家评论一一师生共同给出成绩,此项活动让学生得到了多方面的熬炼,除了这项活动,徐教师鼓舞学生开展的自编课本剧活动、班级读书沟通活动、创办文学刊物都收到了很好效果徐教师的教学方式别具一格,他尝试过用分析争论法讲谈论文、用赏识分析法讲小说、用朗读品尝法讲诗歌、用形象体会法讲散文等他重视利用各种教学手段尤其是现代教育技术手段,不断变换教学思路,查找最正精准入口大家评价说“徐教师玩转了课堂!“徐教师说,当教师要舍得“折腾“自己为此,他每天梳理自己的课堂,写教学日志,多年下来他积存的教学日志多达二十多万字,还被学校当作校本培训的资料问题请结合材料,从教师观的角度,评析徐教师的教学行为(14分).材料我刚担当时一⑵版班主任时,班上的晓义常常打架、抽烟旷课,一开学就和科任教师发生冲突几次家访后,我把握了晓义的根本状况他从小就顽皮,爸爸常常打他,而且家长对他的学习不抱期望,久而久之,他的毛病越来越多我该怎么办呢?我留意到晓义精力充分,宠爱运动,于是打算让他担当体育委员来试一下,这个打算宣布后,学生一片哗然,当晚就有家长打表达不满,我急躁的地向家长解释说“我会对全部孩子负责的,请您给我时间,也给晓义一个时机“刚开头,晓义并没有由于做了体育委员而格外兴奋,甚至有时在带着大家跑操时还有些满不在乎一次跑操时,有个同学不留神摔了一跤晓义马上过去扶了他一把,我抓住时机表扬了他,看得出来,晓义有所触动初三时,他代表学生参与了区运动会,还获得了铅球竞赛其次名的好成绩,全班都为他欢呼,他不好意思地哭了、这是我第一次在他脸上看到这样的表情初中三年,我和晓义的谈话不计其数,我还常常与家长沟通,期望他们多鼓舞晓义初中毕业三年后的一天,晓义再次消灭在我面前,兴高采烈地告知我“教师,我已经应征入伍了!“那一刻,我知道当时的打算是正确的问题请结合材料,从教师职业道德的角度,评析“我”的教育行为(14分).材料最近偶然看《红楼梦》,书中讲到有个Y鬟很宠爱陆放翁的两句诗“重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多“,林黛玉却对她说“这种诗千万不能学,学作这样的诗,你就不会作诗了“黛玉又说“你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗每一家读几十首,或是一两百首,得了了解以后,你会懂得作诗了“这一段话讲得很有意思放翁这两句诗,对得很工整其实则是字面上的堆砌,而背后没有人假设说它完全没有人,也不尽然,到底该有个人在里面这个人,在书房烧了一炉香,帘子不挂起来,在那里写字,或作诗有很好的烟台,磨了墨,还没用则是此诗背后原是有一人,但这人却教什么人来当都可,因此人并不见有特别的意境与特别的情趣,这就算做俗,高雅的人则不尽然,应有他一番特别的情趣和意境此刻先拿黛玉所举三人王维、杜甫、李白来说,他们恰巧代表了三种性格,也代表了三派学问王摩诘是释,是禅宗李白是道,是老庄杜甫是儒,是孔孟禅宗常讲“无我、无住、无着后来人论诗,主见要不著一字,尽得风流但作诗怎能不著一字,又怎能不著一字而尽得风流呢?我们可选摩诘一联句来作例这一联是大家都宠爱的雨中山果落,灯下草虫鸣此一联拿来和上引放翁一联相比,两联中都有一个境,境中都有一个人放翁一联的境中人如何,上面已说过现在且将摩诘这一联在深山里有一所屋,有人在此屋中坐,晚上下了雨,听到窗外书上果给雨一打,朴朴地掉下草里很多的虫,都在雨下叫那人呢就在屋里雨中灯下,听到外面山果落,草虫鸣,固然还夹着雨声这样一个境,有情有景,拿来和陆联相比,便知一方是活的动的,另一方却是死而滞的了这一联中重要字面在“落”字和”鸣”字在这两字中透露出天地自然界的生命气息来或许是秋天吧,所以山中果子都熟了给雨一打,禁不起在那里朴朴地掉下草虫在秋天正是得时,都在那里叫这声音和景物都跑进这屋里人的视听感觉中那坐在屋里的这个人,这是顿然感到此生命,而同时又感到此凄凉生命表现在山果草虫身上,凄凉则是在夜静的雨声中我们请问当时作这诗的人,他遇到那种境地,他心上感觉到些什么呢我们如此一想,就懂得“不著一字尽得风流“这八个字的涵义了正因他所感觉的没讲出来,这是一种意境而妙在他不讲,他只把这一外境放在前边给你看,好让读者自己去领悟假设使接着在下面再发挥了一段哲学理论,或是人生观,或是什么杂感之类,那么这首诗就减了价值,诗味淡了,诗格也低了但我们看到这两句诗,我们总要问,这在作者心上到底感觉了些什么呢我们也会由于读了这两句诗,在自己心上,也感觉出了在这两句诗中所涵的意义这是一种设身处地之领悟亦即所谓赏识我们读上举放翁那一联,似乎诗后面更没有东西,没有像摩诘那一联中的情趣与意境摩诘诗之妙,妙在他在对宇宙人生抱有一番看法,他虽没有写出来,但此情此景,却尽己在纸上这是作诗的很高境地,也可说摩诘是由学禅而参悟到此境(摘编自钱穆《中国文学论丛》)问题⑴为何黛玉认为不能学“重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多“这样的诗请结合文本,简要概括(4分)⑵文章认为“雨中山果落,灯下草虫鸣”表达了王维怎样的作诗境地请简要分析(10分)2023年下半年中小学教师资格考试《综合素养》(中学)参考答案及解析
一、单项选择题(本大题共29小题,每题2分,共58分)L答案Bo素养教育主要适用于根底教育.答案Co简洁性.答案Co行动争论.答案Ao违反了义务教育的公正性.答案Co领导.答案Co侵害了张某的隐私权.答案Do人民法院对17岁的张某一案进展了不公开审理.答案Co由教育行政部门进展治理.答案Bo不正确,不得卑视犯错误学生.答案Bo付某的监护人应担当全部赔偿责任1L答案Co违法,侵害了蒋某的隐私权.答案Bo申请将其送到工读学校.答案Do学生品德的引导者.答案Bo学而不已,阖棺乃止.答案Do批判教育学生,催促学生养成好习惯.答案Ao取得同事支持,连续指导学生活动.答案Ao昼夜的变化.答案Ao尚未正式进入民用市场.答案C阿蒙森.答案Bo《老人与海》.答案Do《湘夫人》.答案Ao《世界记忆遗产名录》.答案Do商鞅方升.答案Co君主立宪.答案Co甲地标准差系数为
0.295甲地学生体重更具有代表性.答案Bo整个表格被删除.答案:Do=RANKE2$E$2:$E$
7.答案Co学生一运发动.答案Bo96
二、材料分析题本大题共3小题,每题14分,共42分阅读材料,并答复以下问题.参考答案材料中徐教师的做法是正确的,贯彻了课改所提倡的教师观的理念⑴从教师与学生的关系来看,课改提倡教师要成为学生学习和进展的促进者,对待学生要帮助、引导、敬重和赏识这要求教师充分敬重学生的主体地位,在教学中激发学生的学习动机,指导学生的学习方法,培育学生自主学习力气、觉察和探究力气,激发学生的潜能材料中,徐教师设计了课前演讲并共同评议、自编课本剧、班级读书沟通会等形式多样的教学环节,激发了学生学习的乐观性,敬重了学生的主体性,培育了学生多方面的力气,激发了学生的潜能,真正表达了教师要成为学生学习和进展的促进者的要求⑵从教学与课程的关系看,课程要求教师应当是课程的建设者和开发者这就需要教师转变学科本位的观念和被动实施课程的做法,变“教教材”为“用教材教”,制造性地使用教材,材料中徐教师针对不同教学内容运用不同的教学方法,与时俱进,重视利用现代教育技术手段,不断变换教学思路查找的切入口,玩转课堂,让自己的课程更加的丰富多彩,符合建设者和开发者的要求3从教师与教学的关系来看,课改提倡教师要成为教育教学的争论者,这就需要教师不断的对自己的教育教学工作进展反思,在教学前、中、后进展反思材料中,材料中徐教师坚持每天梳理课堂,形成了二十多万字的教学日志,正表达了对待教学的深入争论,对待自己不断反思,凸显了课改提倡教师要成为教育教学的争论者的要求。