还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
教案名称:12坐井观天小学语文(人教部编版)I二年级上学期I课文2|12坐井观天计划讲课时间第一课时教学目标1会认10个生字;会写8个生字;掌握多音字“哪”2正确、流利地朗读课文,初步了解课文大意3引导学生分角色朗读课文,有感情地朗读对话4引导学生发挥想象,初步理解寓意教学重难点品读课文,并发挥想象力续编故事教学过程第二课时教学反思.通过板贴,创设情境,既激发了学生读故事的兴趣,又为理解青蛙与小鸟看法不同的原因作铺垫.课文中青蛙和小鸟的对话生动有趣在第二部分教学中,我让学生用角色体验的方法进入故事,在入情入境的朗读中充分地感悟,感受故事中的乐趣,也感受阅读中的乐趣,从而让学生喜欢上阅读.在教学最后,通过演读,让学生继续感受故事中的乐趣,同时也加深了对故事内容和人物特点的理解,引导学生在想象和讨论中感悟故事的寓意教学环节导案学案
一、复习导入,板贴情景(用时5分钟).复习导入谁能说说故事的主要人物是谁?它们之间发生了什么故事?.板贴“井”“青蛙”“小鸟,.交流青蛙和小鸟争论天有多大.师生互帮贴“井”“青蛙,“小鸟,,
二、熟读精思,感悟对H-Jo用时15分钟.请同学们自读课文,找出小鸟和青蛙的三次对话.学习青蛙和小鸟的三次对话1自读对话2指名读,师生评读3同桌分角色练习朗读,再现对话情形.指名小组分角色朗读,组织评议指导学生读出青蛙和小鸟的不同语气,重点指导体会第三次对话中青蛙和小鸟的“笑”各有什么含义.自读课文,找出小鸟和青蛙的三次对话.自读三次对话.同桌合作读对话,相互交流从对话中读懂的内容第一次,小鸟在天上飞了一百多里;第二次,青蛙认为天不过井口那么大,小鸟认为天是无边无际的;第三次,青蛙认为自己不会弄错,小鸟让它跳出井口来看—#o.1自读课文,提出自己的问题2联系课文内容思考问题,然后交流自己的想法.小组展示分角色朗读,师生共同评议后再读,深入体会人物的语气和内心重点体会第三次对话中青蛙的“笑”骄傲的、自以为是的笑;小鸟的“笑”又好气又好笑,无奈的笑.选择正确的选项第
4、5自然段写的是青蛙和小鸟的oA.第一次对话B.第二次对话C.第三次对话.根据课文内容判断,对的打“,错的打“X”1小鸟从天上来,飞了一百多里2青蛙认为天无边无际,大得很哪!3青蛙向小鸟承认自己弄错了、桌,读三同合作演故事
1.课件出示演读要求1要读出对话
1.按要求同桌演读
2.全班展示演读
7.读了课文,我明白了用时10分钟中不同的语气2在读的时候可以加上适当的表情和动作
2.同桌合作演读,教师巡视指导
3.全班展示演读,师生评议、编,悟用.•分四续对话领寓意1时10钟
1.发挥想象,小组合作续编它们之间的第四次对话
2.全班交流续编的对话
3.同学们,你们读了这个故事,想对自己说什么呢?
1.小组合作续编它们之间的第四次对话
2.全班交流
3.明白寓意看问题、认识事物,只有站得高,才能见多识广,看得全面
8.续编青蛙和小鸟的第四次对话青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,看到了,它地说“O”小鸟地说a,,O。