还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
教案名称:14要下雨了小学语文(人教部编版)I一年级下学期I课文2|14要下雨了计划讲课时间第一课时学情分析本课教学的对象是一年级学生,学生通过读课文能知道的是燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种现象预示即将下雨可要想使学生理解这三种现象的缘由,就是个难点了,特别是学生对要下雨了的自然现象曾经经历过,但他们可能从未把这些自然现象与下雨前的征兆结合起来这便有待于我们去帮助学生建立自然现象与天气间的联系,培养学生的观察与理解能力,达到对课文内容的开拓性理解一年级的学生已有了初步的朗读能力,通过理解课文,学生在读文中对话时可以把对话读正确、通顺、读出一定的语气,但在进一步体会朗读方面还有待于进一步的引导例如分角色朗读时,特别注意引导学生体会语句中重音的作用教学工具课件,动物图教学资源・雷声.wav・《要下雨了》情境动画.swf教学目标.认识本课生字,理解生词;.正确、流利地朗读课文;.通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现;明确要下雨之前的各种自然现象教学重难点.正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语气的句子.帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低,小鱼游出水面,蚂蚁搬东西;明确要下雨之前的各种自然现象教学方法品读课文,展开想象,情景表演教学过程
一、激趣导入
1、课件出示快要下雨前的景色图,让学生齐读乌云密布天气闷,天空一片阴沉沉,大风姑姑把风吹,闪电婆婆把腰伸,雷声响起一阵阵
2、让学生仔细观察,说一说这气象表明什么?(要下雨了)
3、引导学生导入新课,板书课题要下雨了(齐读课文标题2次)
二、品读课文,分析课文.教学第1〜3自然段
(1)自由读课文第1〜3自然段,思考
①小白兔这个时候在干什么呢?
②小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样?
③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗⑵同桌间进行角色对话演练⑶师生分角色进行表演对话⑷用“因为……所以……”的句式说说小燕子低飞的原因.教学第4〜6自然段⑴指名读第4〜6自然段⑵师指导朗读课文3思考问题:
①小白兔相信小燕子的话吗?小白兔此刻心里是怎么想的?
②这时小白兔看见小鱼在干什么?⑷用“因为……所以……”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气⑸师生进行角色扮演⑹师讲述要下雨前,水里空气变闷的原因⑺这个时候小白兔相信要下雨了吗?你是从哪里看出来的?.齐读第7自然段⑴小白兔回家的时候又遇见了谁?⑵同桌进行对话练习⑶指名进行情景表演4用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬家设计意图多次用“因为……所以……”的句式训练说话,让学生们了解到各种动物的行为发生变化的原因,提高了学生的口头表达能力,使学生学会用一种句式去表达不同意思
三、总结全文,拓展思维.男女同学分读第
8、9自然段⑴想象小白兔回家后跟兔妈妈的对话⑵学生自由练说⑶指名到讲台上进行角色扮演.多幸运的小白兔啊!有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息,要不然他就会被大雨淋湿了在自然界中,还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢?⑴生试说⑵教师出示图片拓展3出示谚语.教师总结今天的收获真不少大自然的语言啊,真是奇妙!不爱学习的人总也看不懂,粗心大意的人总也看不见大自然中到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏,只要你留心观察,用心思考,就会有更加精彩的发现!
四、舞台剧表演.四人一组进行课本剧练习.学生到讲台进行课本剧表演.师生点评设计意图这一教学设计给学生提供了想象的平台,让学生展开想象的翅膀拓展思维,让学生进行角色扮演,提高了学生的语文综合素质
五、板书设计。