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文本内容:
教案名称:16金色的草地第一课时教案《金色的草地》教学设计涟源三小王水秀【教学目标】
1.体会作者是怎样留心观察的一一抓住事物的变化进行观察
2、能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致【教学重难点】
2、能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致【教学准备】准备资料多媒体课件;蒲公英张开、合拢的视频;含羞草、向日葵在不同时间变化的视频;【教学课时】1课时【课时目标】察
2、能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致【教学过程】
一、谈话导入,揭示课题
1、同学们,你们平时都见到过什么样的草地?生L长满小草的绿色草地生2铺满落叶的金色草地生3开满五颜六色小花的彩色草地
2、同学们,那你们见过金色的草地吗?今天我们要学习(金色)的草地,谁能把课题读好?(板书课题)谁再来读读,争取读出画面感,请同学们大声地齐读课题
二、精读课文,内容梳理
1、读了课题,你有什么疑问?
(1)、本来是绿色的草地,怎么变成金色的呢?让我们带着这个疑问一起走进课文吧,请一位同学朗读课文第一自然段,其他同学边听边用笔画出草地变色的原因课件出示第一自然段(我们住在乡下,窗前是一大片草地草地上长满了蒲公英当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了)师他读得怎么样?非常好刚才要同学们边听边思考,草地为什么是金色的?谁能抓住这一自然段中的词语来回答吗?(一大片、长满、盛开)这些词语说明蒲公英长得怎么样?(多)出示一大片草地上找满了蒲公英的草地(让我们一起看一看开满蒲公英的草地吧)你有什么感受?(蒲公英真多,草地好美啊!)师我们再一起读一读这一自然段,要读出蒲公英的“多”和草地的“美”
(2)、读了这一自然段,课文中的“我”观察到了什么现象?(当蒲公英盛开时,窗前的草地变成金色的了)3那“我”是如何发现草地变色的呢
2、学习第三自然段
1、作者还发现了什么?请同学们打开书本66页,自由朗读第3自然段有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的……草地就变成绿色的了师真好,我们班的同学的朗读习惯真好,表扬大家
2、作者留心观察,他最先发现了什么?谁来说说看生
1、早上,草地是绿色的中午,草地是金色的傍晚,草地又是绿色的师板书师原来,这就是作者留心观察的结果谁能连起来说说作者的发现?生1早上的时候草地是绿色的生2中午的时候草地是金色的生3傍晚的时候草地是绿色的师谁能把三句话合成一句话来说说看?生1作者发现,早上、傍晚的草地是绿色的,中午的草地是金色的生2作者留心观察,草地是变化的师真不错,这些都难不到你们,我想变个花样加深难度考考你们文中的“我”还有一个弟弟谁能上台当一回“我”和弟弟?表演“我”是怎么跟弟弟说这一发现的?请两位同学上台表演连续性观察对一种动物、植物或一处场景按照时间或季节的变化进行不间断的观察,发现其变化规律下面让我们一起合作朗读“我”连续观察的发现出示早上,发现草地是绿色的,中午,草地是金色的,傍晚,草地又是绿色老师读时间,你们读蒲公英的变化
4、师作者通过连续观察发现了草地在不同时间段颜色的变化情况,他还发现了呢?点名答出示这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了】生1发现蒲公英的花瓣是就像我们的手掌,可以张开、合上生2花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了
5、原来留心观察除了连续观察,还得怎样观察?请你从这一自然段中找一个词语来形容仔细观察是的,仔细观察是我们探索自然奥秘的一把钥匙,同学们可要做一个细心的孩子6那草地颜色的变化是因为生齐答因为蒲公英板书因为蒲公英
7、师下面同学们想不想当一回小老师呢?上台讲的时候可以加上动作来说一说草地变色的原因学生上台带动作讲述草地变色的原因师刚才我们交流了草地变色的原因,原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了
三、总结全文,情感升华
1、小结作者不仅在一天的不同时间观察了草地颜色的变化,还进一步仔细观察了草地颜色的变化和蒲公英花朵的形态的关系,观察得非常细致!那他眼中看到的草地和蒲公英是怎样的?出示最后一个自然段
2、学生齐读最后一个自段多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们
3、“从那时起”中的“那时”,在文中指的是什么时候“我”发现草地变色的原因时
4、两个感叹句充分表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱之情
5、再读这一自然段,要读出作者对草地的喜爱,对蒲公英的赞美U!
1、大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣除了有趣的蒲公英,你还了解其他有趣的植物吗?.含羞草一一像一个害羞的小姑娘,一碰它,它就会合拢叶子.向日葵一一托盘的背面害怕阳光,因此它总是把笑脸迎向太阳,这也是“向日葵”名字的由来
2、播放含羞草、向日葵等植物在不同时间的变化的视频
五、小练笔让学生选一段视频,试着用连续观察或仔细观察的方法写一写它的变化
六、课后观察实践请同学们选择一种自己感兴趣的事物进行观察,也可以种豆芽或种白菜,观察其生长变化过程要选择不同时间对同一事物进行观察,发现变化后还要进一步仔细观察,思考变化的原因随时注意在【板书设计】16金色的草地连续观察留心观察仔细观察早上绿色中午草地金色傍晚绿色。