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文本内容:
教案名称:16金色的草地小学语文(人教部编版)I三年级上学期|第五单元|16金色的草地计划讲课时间一一第二课时学情分析本课是本册教材第五单元的第二课,紧扣细心观察的主题三年级学生思维敏捷、活泼好动,但不够细心通过本课教学,初步培养学生科学的思想方法和学会准确的观察方法,同时通过小练笔把课文所学使用于实践中,养成良好的观察习惯教学工具希沃白板课件、蒲公英植物图片教学目标知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、读懂课文内容,与文中小男孩一起去发现草地颜色变化的原因;进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣过程与方法
1、重点朗读课文,在读中体会、读中感悟
2、对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析情感态度与价值观在自主学习和教师的引导下理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识教学重难点读懂课文内容,读懂课文内容,与文中小男孩一起去发现草地颜色变化的原因;进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣教学过程金色的草地第二课时
一、看图片,导入课程L课件展示草地图片,请学生描述.复习生字词、拼音课件出示,词语和拼音游戏小猴爬楼梯
二、初读课文,概括内容请学生快速再读一遍课文,完成课件的填空题
三、精读课文,品味感悟L提问“为什么草地是金色的?”
(1)点名学生回答,在文中找出有关的句子读一读,说说自己的理解
(2)让不同学生朗读,要求读出感情再一起齐读第一自然段(课件出示:草地上开满蒲公英的图片)
(3)讲解一开头就给出金色的草地的原因,可以称作是“开篇点题”o
(4)(课件出示蒲公英图片)请学生们欣赏图片,把你见过的蒲公英的样子讲给同学听.默读第2自然段,想一想:“我”和弟弟是怎样玩耍的?把具体描写“我”和弟弟玩耍时动词找出来从中你能体会出“我”怎样的感情?(用课文中的话来说)课件出示(课件播放蒲公英四处飘散的视频).让两名学生上台表演,教师朗读课文第二轮再叫学生读课文,另两名学生演.联系上下文理解“一本正经”,并点名学生造句.学习第3自然段
(1)学生自由朗读,思考为什么草地会有颜色的变化?“我”是怎样发现
(2)课件出示课文段落,三个时间段和几种颜色变化
(3)小组讨论思考为什么强调“我起得很早”?
(4)课件出示句子我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上提问你会用动作表现“仔细观察”和“合拢”吗?这句话运用了什么修辞方法?有什么好处?
(5)让学生伸开五个手指变为手掌,表示花开,收拢五个手指变为拳头,表示花儿合拢
(7)总结草地变化颜色的原因.课件出示问题作者的两次发现有哪些不同?你从中受到了什么启示?小组讨论,汇报交流指名读第3自然段最后一句课件出示朗读指导最后两句是“我”仔细观察后的发现,读时应读出“我”有了新发现后的兴奋、欣喜之情.学习第4自然段
(1)思考“我喜欢这样的草地和蒲公英吗?;作者为什么说“它和我们一起睡觉,一起起床”?指名回答(因为蒲公英的花开、花合与人的起居时间相似)
(2)模仿课文造句多么—!多么—!
四、结构梳理.课件出示课文内容结构图.完成课本上的练习.养成热爱大自然,细心观察的习惯,才能发现生活中的美
五、课后作业观察大自然的动植物,写下观察的内容,尝试运用比喻修辞手法。