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文本内容:
教案名称:23祖先的摇篮小学语文(人教部编版)I二年级下学期|23祖先的摇篮计划讲课时间第一课时学情分析通过近两年的学习,大部分同学已经养成了自觉学习的习惯,这首儿童诗对于二年级的同学而言,光通过字面意思来感受作者所要表达的情感是有一定困难,因此教师在教学中要围绕课文内容补充相关资料,尽量采用直观形象、浅显易懂的语言帮助学生感知教学工具课件教学资源・《祖先的摇篮》课文朗读
2.mp4教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累词汇
2、能展开想象,仿照第三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么
3、体会祖先自由、快乐的生活,感受人与自然的和谐关系教学重难点
1、展开想象,仿照课文说一说人们在祖先的摇篮里还会做些什么
2、体会祖先自由、快乐的生活,感受人与自然的和谐关系教学方法多媒体教学教学过程《祖先的摇篮》教学设计导入环节>出示原始森林的图片过渡这就是原始森林,你们喜欢原始森林吗?我们的祖先就生活在这片美丽的地方,今天让我们一起走进原始森林,感受一下祖先生活的环节吧!新授环节
1、出示课件,齐读课题,说一说“摇篮”指的是什么?通过图片帮助同学们理解和感受“摇篮”在我们日常生活中所起的作用过渡同学们都知道“摇篮”是宝宝舒适休息的地方,那“祖先的摇篮”值得是什么?让我们一起紧跟祖先的脚步去感受祖先的摇篮
2、齐读课文第一小节,说一说“祖先的摇篮”指的是什么1把原始森林比作祖先的摇篮,表明祖先在这里度过了一段快乐而漫长的时光2原始森林是怎样一个摇篮?找出一个词语来形容它的大解释“一望无际”的意思,并借助图片帮助学生理解词义,积累同义词一望无垠、无边无际等过渡在这一望无边的原始森林祖先们是如何生活的?我们一起来学习第
二、三小节,
3、请同学们读一读、找一找,画出祖先可能会做哪些事情1从“想”可以看出这是猜测,想象出来的⑵摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞,出示图片帮助理解和想象3体会祖先的快乐,自由的生活过渡那时候的孩子们生活有时如何?点名读第三小节2孩子们在这里做了些什么?请在文中找出来逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蛔嵋,借助图片理解,想象3仿照课文写一写,孩子们还会做些什么?可以联系我的生活实际总结阶段
1、文中对祖先和孩子们在原始森林中活动的描写说明了什么?祖先在原始森林生活很快乐,人与自然相处很和谐
2、词语积累摘野果、采蘑菇、挖野菜、逗松鼠捉蜻蜓、逮蛔嵋、赏明月、数星星。