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文本内容:
教案名称:2我是什么小学语文(人教部编版)I二年级上学期I课文1|2我是什么计划讲课时间——第一课时教学目标
1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词
2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情
3、分角色朗读课文教学重难点
1、学会生字、生词
2、观察图画,理解课文内容,了解小蝌蚪变成青蛙的过程教学方法讲授法、活动法教学过程【导入】猜谜激趣,导入新课.出示谜语“大脑袋,圆肚子,细尾巴,黑身子,变变变,长出四条腿,去了细尾巴吃饱了,呱呱呱,抓害虫顶呱呱”你知道它是谁吗?.板书课题
34.小蝌蚪找妈妈【讲授】新课教学1)指导读课题.谁找妈妈?小蝌蚪找妈妈(“小蝌蚪”重读).小蝌蚪干什么?小蝌蚪找妈妈(“找”重读).小蝌蚪找谁?小蝌蚪找妈妈(“妈妈”重读)
4、课题质疑看到这个课题同学们想知道什么?(生小蝌蚪为什么找妈妈?小蝌蚪的妈妈哪儿去了?……)
5、初读课文解疑孩子们读懂了什么?(生自由读课文可以把自己弄明白的地方做上记号!学法学生自由朗读课文,边读边想小蝌蚪找妈妈时都遇到哪些困难?他们找谁打听妈妈了,怎么打听的?用波浪线作记号)
6、交流初读课文的感受
7、看课件小蝌蚪找妈妈的过程练习说话先遇见鲤鱼一一然后看见乌龟一一最后看见?2)检查生字方法读字音;记字形;组词;用图示法记所有的字;编故事;3)细读课文
1、看图课文写了小蝌蚪是什么样儿的?
2、指导朗读,注意引导学生要读出小蝌蚪天真活泼、自由自在、无忧无虑的情态
3、可是有一天,小蝌蚪忽然发出《寻人启事》各位小朋友,你们好!你们都有自己的妈妈可我不知自己的妈妈是谁?你能帮帮我吗?
4、你们怎么知道我想妈妈呢?课文上能找到答案吗?(指导读第二自然段小蝌蚪想什么,怎么做的?噢,“迎上去”是怎么上去面对面,用什么语气读?(急切)看谁读的最好老师扮鲤鱼妈妈,你们扮小蝌蚪读一下)
5、遇到鲤鱼部分,指导读的语气鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出来⑴小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的(急切的语气)⑵分角色朗读,师生配合读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景⑶学生表演小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景,注意体会“迎”的意思正面向前叫“迎”在这里既表示礼貌,也为了让鲤鱼妈妈能发现自己一一小蝌蚪
6、遇到乌龟部分小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢?课文中为什么要用“追上去”(高兴、急切的心情)乌龟的语气?
(1)小蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的⑵分角色朗读,师生配合读小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景⑶学生表演小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景,注意体会“追”的意思4学生讨论怎样理解鲤鱼阿姨和乌龟的话把他们俩的话合起来就是青蛙的特点抓动词蹲、披、露、鼓
7、小蝌蚪找到了自己的妈妈了⑴小蝌蚪找到了自己的妈妈,心情怎样?用感叹号说一句能表达小蝌蚪心情句子妈妈我们终于找到你了!妈妈,原来你在这儿啊!
8、读儿歌小蝌蚪写了一首儿歌呢!
9、唱个歌庆祝一下《小青蛙找家》【活动】认识青蛙的生长变化
1、师老师还不够明白,小蝌蚪是谁啊?他们的妈妈怎么是青蛙呢?找出书上的句子读一读然后出示课件,
2、填空后总结老师明白了,原来啊,小蝌蚪每次去找妈妈是自己的身体都在发生变化练习】巩固练习,理解内容.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程.读最后一段。