还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
教案名称:3拍手歌小学语文(人教部编版)|二年级上学期|识字I3拍手歌计划讲课时间:第一课时学情分析通过一年级的学习,部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯,有一定的阅读,写话能力,另有部分同学没有养成好的习惯教学工具.制作多媒体课件(教师).预习课文,自学生字(学生)教学资源《拍手歌》同步检测(含答案).docx《拍手歌》课文朗读(女声版).mp3《拍手歌》巩固提升.docx儿童交通安全拍手歌.mp4教学目标知识与技能.正确认读“牢、记”等13个生字;正确书写“歌、丛”等10个字;正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语掌握多音字“处”.正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏了解“隹zhui、鸟”等偏旁表意的特点过程与方法通过多媒体引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学2能读出儿歌的节奏,做拍手游戏情感态度与价值观交流动物知识,了解动物与人类是朋友,增强关爱和保护动物的意识激发学生热爱动物、热爱自然的情感教学重难点识字、写字和学习动物的名称和特征,引导学生树立保护动物的观念教学方法本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征,生动形象地展示了新奇的动物世界学生在学习课文的过程中识字,同时了解动物的信息,明白动物与人类是朋友,树立保护动物的重要意识教学过程
一、动画视频,导入新课(用时5分钟).视频引入,切入课文主题,提问你们认识里面的哪些动物?.板书课题拍手歌
二、自读课文,学习生字(用时10分钟).出示自学要求自读课文,注意生字读音.学习生字词,指导书写.检测生字情况
(1)出示有拼音的词语,指导认读
(2)去掉拼音指名认读
(3)单独出示生字,交流认识方法
三、细读课文,整体感知(用时15分钟).细读课文,以齐读和轮流接力的方式朗读课文.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点.引导学生感悟最后两节的内容,展示课文主题
四、拓展延伸(用时5分钟)请学生说一说自己去动物园的经历,印象最深的动物是什么。