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教案名称:3现代诗二首小学语文(人教部编版)I四年级上学期I第一单元|3现代诗二首计划讲课时间第一课时教学目标.认识本课的字词.通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望.培养学生的想象力,激发学生写诗的兴趣教学重难点
1、能够说说诗中描绘了哪些景物,并说说这些景物构成了怎样的画面
2、感受诗人的“巧思”教学过程新课新授
一、谈话导入.同学们,今天我们要学习两首现代诗,这是一篇自读课文,课文最前面有一段导语,通过导语我们就知道学习这两首诗歌的方法了谁来给我们读读(学生个别读).这段导语中你提取出了哪些方法?板书读诗歌,说景物,想画面.接下来,我们就用这些方法来读读两首诗,我们先读第一首《秋晚的江上》
二、学习第一首
(一)读出节奏.出示《秋晚的江上》,自己读一读,注意读准字音(学生自读,指名朗读)教学提示:
①正音,尽(jin)管、芦苇(w4i)
②用诗和句子的不同排版对比教学,让学生在朗读中体会现代诗歌分行的特点,并通过朗读,读出诗歌的节奏.齐读诗歌
(二)想象画面.多美的朗读,让我们仿佛身临其境,此时此刻正在江边欣赏着这幅美景,再仔细瞧瞧,这画面中都有哪些景物呀?教学提示
①学生自读中发现景物鸟儿、斜阳、江上、芦苇,老师板画江上、芦苇、鸟儿
②学生借助教具“太阳”板贴,尝试结合诗歌意思将斜阳放在画面的适当之处学生在板贴中,感受斜阳渐渐西沉,时间缓缓推移.想象画面,读出诗歌的意境
(三)感悟巧思.有人说,一首好诗一定有诗人巧妙的构思,从古至今,诗都很强调构思,这首诗中你发现诗人的巧思了吗?教学提示
①感悟“驮”字的巧思倦鸟归巢、夕阳西下,这本来是大自然中最平常不过的景象,可是作者却说它是驮着斜阳回去,把原本看似没有关联的事物联系到了一起,这就是诗人的巧思
②感悟“掉”字的巧思夕阳洒在江面上,这是大自然中平常的景象,在诗人笔下,这一切似乎是鸟儿带来的
③感受“妆成红颜”的巧思这白头苍苍的芦苇,因为这夕阳的映照,似乎被打扮成了一个漂亮的女孩子,多么奇妙的巧思呀.让我们一起走进这充满诗意的画面中(配乐学生朗读).让我们轻轻闭上双眼,夕阳西下,倦鸟归林,江水瑟瑟……让我们想象这样的画面听同学读,让我们一起背一背,把这样的画面印在脑中,记在心里配乐背诵全诗。