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文本内容:
教案名称:5玲玲的画小学语文(人教部编版)I二年级上学期I课文2|5玲玲的画计划讲课时间——第一课时学情分析
1、识字,通过一年多的学习,大部分学生能认识2000个左右的常用汉字,能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首但是,由于识字量的不断增加,音近字、形近字的大量出现,学生经常会出现混淆,识字的准确性不够,在作业中经常出现错别字
2、阅读,通过阅读,学生们都有了简单的句型概念,认识了陈述句,疑问句、感叹句知道阅读课文时要做到,注意力集中,边读边想对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗,多数的学生都能完成在阅读的过程中,能积累一些好的词语和句子在读课文方面,大部分的学生都能做到读正确,不添字、不漏字但是由于一些学生没有预习的习惯,加之本身拼读又不熟练,因此朗读时不连贯、读破句,没有自己的感悟等现象也较为严重
3、写话,多数学生能用上学过的词语写一句话,把图意表达正确一小部分学生能用上一些描述性的语言进行描写,语言丰富、流畅但是大部分学生的标点使用仅仅停留于句号,一部分学生还不会使用标点,错别字还比较多,主要是因为形近字、音近字的混淆也有个别孩子所写的话存在严重病句或者学过的字写不出的现象教学工具多媒体,生字卡片教学目标.会认15个生字,会写10个生字.初读课文,整体感知,了解故事的主要内容.正确、流利地朗读课文教学重难点识记生字词,正确、流利、有感情地朗读课文教学方法合作探究法,启发法,讲授法教学过程
一、激趣导入,揭示课题.课件出示课题,介绍今天,我们要认识一位新朋友,她叫玲玲她也很喜欢画画这天,她遇到了一件不如人意的事,这件事和她的画有关让我们看看她是怎么处理这件事的.板书课题二•学习生字,读通课文.教师出示要求,学生自由读课文
(1)圈出本课的生字新词,并掌握它们
(2)自由读课文标出课文共有几个自然段
(3)思考课文写了一件什么事?.教师出示生字词卡片,检查学生自学生字新词的情况
(1)教师随意地抽出词语卡片,指名读一读,其他学生正音
(2)教师再次出示含有生字的词语,朗读词语,在读中巩固生字,积累词语
(3)出示含有较多生字的句子朗读,在读句的过程中巩固生字.指名逐段朗读课文,说说自己都读懂了什么
三、巩固生字,指导书写.教师出示要书写的10个生字.指名读,说偏旁,组词.教师范写“幅、候、报、并”四个字“幅、候、报”是左右结构的字,书写时注意左窄右宽“幅”的偏旁是“巾”,不要写成“十”;“候”中间的一竖不要写漏;“并”不要错写成“井”.指导学生描红、书写教学反思《语文课程标准》在第一学段的要求是能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感知汉字的形体美本节课,教师让学生在自主的语文活动中,读准字音,认准字形,从而培养学生自主学语文的能力和良好的学习习惯,同时通过小组合作、交流的方式,读通句子,读懂课文,完成对课文内容的整体感知,为进一步分析课文,懂得道理打下良好的基础。