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文本内容:
教案名称:7妈妈睡了小学语文(人教部编版)I二年级上学期I课文2|7妈妈睡了计划讲课时间——第一课时学情分析本班共有学生56人,其中男生26人,女生30人
1、识字,通过一年多的学习,大部分学生能认识2000个左右的常用汉字,能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首但是,由于识字量的不断增加,音近字、形近字的大量出现,学生经常会出现混淆,识字的准确性不够,在作业中经常出现错别字
2、阅读,通过阅读,学生们都有了简单的句型概念,认识了陈述句,疑问句、感叹句知道阅读课文时要做到,注意力集中,边读边想对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗多数的学生都能完成在阅读的过程中,能积累一些好的词语和句子在读课文方面,大部分的学生都能做到读正确,不添字、不漏字但是由于一些学生没有预习的习惯,加之本身拼读又不熟练因此朗读时不连贯、读破句,没有自己的感悟等现象也较为严重
3、写话,多数学生能用上学过的词语写一句话,把图意表达正确一小部分学生能用上一些描述性的语言进行描写,语言丰富、流畅但是大部分学生的标点使用仅仅停留于句号,一部分学生还不会使用标点,错别字还比较多,主要是因为形近字、音近字的混淆也有个别孩子所写的话存在严重病句或者学过的字写不出的现象教学工具多媒体教学目标.会认13个生字,会写8个生字,了解课文中出现的词语的意思,积累部分词语,掌握多音字“发”.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;感受母爱,同时懂得关爱父母教学重难点L会认、会写本课生字.有感情地朗读课文;理解课文中词语的意思,体会课文中母子之间的感情教学方法讲授法,合作探究法教学过程
一、创设情境,导入新课.出示课件,听唱歌曲《世上只有妈妈好》,随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中.谈话导入听了歌曲你想到了谁呀?你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家?.出示课件(课文插图),引导学生观察,解释并板书课题妈妈睡了
二、初读课文,随文识字.教师范读出示图片,提问课文写了一件什么事?.自读课文,老师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,一直读到自己满意为止.同桌互读.指名接段读文.请学生评价刚才那几个同学读书的情况.出示带生字的重点句子1读句中的生字2读句子3去掉生字的读音再读4去掉生字所依存的语境,只剩下生字,再读.开火车识字,并给这些字组词.边讲解边示范写字,学生描红
三、细读课文,深入理解.教师指导朗读课件展示根据阅读提示读课文想想妈妈睡觉时的样子.课文中表达了母子间真诚的爱,确实使人深受感动哪些地方使你最感动?.品读课文第2〜4自然段1从哪些词句可以看出妈妈很美丽?2从哪些词句可以看出妈妈好温柔?3从哪些词句可以知道妈妈好累?
四、巩固生字,指导书写L指导学生书写本课生字1边范写边强调注意点2指导学生自主练字3展示
2.引导学生谈收获并小结教学反思我从日常生活入手,切入本课教学,使阅读和生活之间建立联系,培养学生观察的能力发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间,充分发挥小组合作学习的优势,实现多种评价形式相结合教师指导学生评价的方法,帮助学生懂得用欣赏的眼光看待别人识字是低年级学习的重中之重,循序渐进的方法符合低年级孩子的学习特点采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”的两种形式进行生字认读,符合学生的认知特点和年龄特点。