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文本内容:
一、概念界定“户”最初是指用来隔离室内和室外空间的门户外的含义就是指门外的室外区域,对应于门内的室内区域因此从表面上进行分析就可以看出,户外活动是指在户外进行的活动,包括攀爬,潜水和滑行对于本文而言,中班幼儿户外活动又具有一定的特殊性,主要是指由幼儿园老师系统组织并组织的中班幼儿户外活动幼儿园户外活动的开展主要分为两种园内和园外活动,活动主要由教师组织,户外活动需要兼具游戏性和趣味性,同时也需要在户外活动中培养幼儿的社会交往能力《教育大辞典》中认为幼儿户外活动具有内容丰富、灵活性强等特点,户外活动能够锻炼幼儿在生活和学习中的主动性和独立性,还能形成幼儿的创新意识和创造力户外活动使幼儿充分接触大自然中的日光、空气和水,获得身心的全面发展韵律操,是在一个固定的场地内,使用球等器物进行辅助的一种体操项目这项运动是一种艺术文化的展现,同时也可以是一种游戏,还可以被称为是一种舞蹈,其融合了芭蕾舞、体操、舞蹈等特点,具有节奏感强、动作干脆有力的特征
二、选题缘由国内外学术研究表明,每天一定量的户外体育活动能够帮助幼儿的身心健康发展、锻炼意志,帮助幼儿树立一个正确的人生观,获得开朗的性格和健康的体魄根据相关研究表明,我国许多幼儿园户外活动实施存在许多问题,如部分幼儿园户外活动仅保留了晨练,其他活动时间考虑到学生的安全尽量不开展户外活动笔者曾在实习的过程中对组织户外活动的教师进行访问,老师说“我都不想带他们出去玩,这些孩子跑来跑去的,经常磕碰,不安全,而且有些家长时常责怪老师,所以不想带他们出去,就在室内活动就好了,省得家长找麻烦”因此,当前我国幼儿园幼儿户外活动开展得并不顺利,在今后的发展中,需要在保证幼儿安全的前提下,尽量提升户外活动质量而如今,韵律操被带进了学前幼儿的户外活动,这样的体育教学方式将会推翻以往的传统教学方式,将会给学生带来很多有趣的户外活动体验甚至可以这么说韵律操救活了以往枯燥乏味的体育课因此选择韵律操为研究内容,开展研究
三、研究目的、意义幼儿阶段是人生长发育的重要,在这个阶段中,幼儿身心都将得到快速发展在这个阶段,如果幼儿没有得到足够的户外活动,将可能导致今后身体健康问题但是由于当前我国许多幼儿园过于注重知识课程教育,导致对幼儿户外活动的认识不足,认为老师要做的就是帮助幼儿树立良好的学习意识,帮助其开发智力这造成幼儿在开展户外体育活动的过程中,常会由于幼儿园负责人和教师的原因导致幼儿户外体育活动时间的不足另外,幼儿园对于担心户外活动会对幼儿身体造成伤害,这也造成户外体育存在活动量不足、幼儿活动缺乏自由的问题户外活动在我国幼儿园课程教育中具有中重要意义,是幼儿一日活动的重要组成部分,也是幼儿非常喜欢的活动开展户外活动的过程中,幼儿能够自己选择玩伴,可以随心所欲的进行跳跃和奔跑这种自由度非常高的活动非常有利于幼儿身心发展可以有效改善孩子的动作协调性和身体平衡但如今,大多数孩子只有孩子父母将孩子视为手掌上的明珠,并担心孩子会受到一点伤害父母的态度在很大程度上导致教师害怕手脚,因此儿童的户外活动并不理想本研究以学前儿童为例,探讨中班幼儿户外活动韵律操的现状,试图找出存在的问题,并提出改进建议
四、研究方法文献分析法根据本次研究的需要,笔者从学校图书馆和网络图书馆广泛收集相关资料文献重点集中在有关幼儿园体育活动和儿童身体健康的相关政策法规、期刊和硕士论文,并在各个学前教育网站上收集了调查资料通过对这些数据的分析整理为本次研究提供坚实的理论基础访谈法对若干教师就幼儿户外活动提出自己的看法,然后对教师的访谈内容进行一个记录
五、研究过程
1、阅读相关资料,针对前人对幼儿户外活动的研究进行了分析
2、确定本论文研究的思路和方法,并进行学前儿童户外活动案例的收集
3、对收集的案例及数据进行处理和分析
4、理顺论文思路,并在老师的精心指导下完成论文撰写
六、论文大纲引言
一、相关概述
(一)户外活动概念
(二)韵律操的定义
(三)韵律操的特点
二、韵律操在中班幼儿户外活动中的应用价值
(一)促进神经系统的自我控制
(二)增加平衡能力
(三)减少中班幼儿情绪活动
三、韵律操在中班幼儿户外活动中的运用现状
(一)幼师占主导地位
(二)教学方式不具有灵活性
(三)教学工具缺乏
四、中班幼儿户外韵律操活动应用优化
(一)转幼师主导为引导
(二)教学方式多样化
(三)丰富教学工具
七、参考文献[1]赵红月.大班幼儿户外活动现状调查.辽宁师范大学.
2015.3[2]北京教育科学研究所编陈鹤琴教育文集[J]北京北京出版社,
1983.[3]刘炎.游戏在儿童早期教育中的价值中].外国教育动态,1984
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62.[4]张永红浅析幼儿园户外活动的开展[J]湖南省政法管理干部学院学报,2001年8月[5]梁绢.幼儿园户外体育游戏指导的观察研究.湖南师范大学.
2014.
5.[6]许梦云.浅论大班幼儿户外活动现状和解决策略.安徽省委机关幼儿园金桂苑分园,安徽.合肥.230001学生姓名所在院系所在班级指导教师生号学学专业方向开题时间联系方式指导教师意见教研室意见签名年月日教研室主任签名年月日讥明.学生应在开题报告前,通过调研和资料搜集,在指导教师的指导下,完成开题报告.开题报告分两部分,设计意图和设计思路设计思路要参考3篇以上相关文章阅读量,报告正文(1500左右字)应包括选题缘由、背景、意义灵感来源、呈现方式、材料准备等.开题报告一式三份,一份交院系装入毕业论文档案袋,一份交指导教师,一份学生自存。