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文本内容:
六年级上册(Nq)课题10宇宙生命之谜(第一课时)主备人周丽婷导学目标.认识“嫦、娥、尚、揭”等12个生字,理解新词语.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要讲了什么,是按怎样的顺序讲的,以及最后得出的结论是什么导学重点了解课文中讲的关于宇宙生命的知识,理清作者的讲述顺序导学难点通过本课的学习,感悟出阅读此类课文的方法课前准备课件
3.全班抽测字词学习情况(会认的字会写的字)教学反思导学环节共案个案试学
一、试学任务.读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍.自由读课文,直到读通为止.提出不懂或者感兴趣的问题和大家说一说.完成《基础训练》
1、2题
二、试学反馈.小组交流
(1)组长组织认读生字词语(语文书上的词语表)
(2)组长组织检查基训
1、2题
(3)小组内轮读课文,检测试学任务
2.提出有争议的内容全班交流共学
三、自主体验
(1)作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?
(2)课文按照什么顺序介绍的?
四、合作体验.小组交流(组长按题次抽同学说,其它同学补充).全班交流(老师抽组汇报,其它组补充,师相机指导)
(1)天体上生命存在具备的四个条件;
(2)太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星;
(3)火星与地球有不少相似之处;
(4)科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测,揭开了火星神秘的面纱;
(5)人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命,但科学家仍然相信那里存在生命(提出问题--分析问题-一探求结论)
五、情感体验延学
六、拓展延伸作业设计
一、辨字组词揭()顷()班()躁()卸()员()渴()倾()斑()燥()御()陨()
二、缩句
1.地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题
2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球
三、在句子中的括号里填上合适的关联词语.现在,科学发达了,人们知道那都是古人编出来的神话()地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并()由于植物的生长和枯萎造成的,()由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,()造成了颜色明暗的变化板书设计。