还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
一年级语文上册第一单元语文园地教学设计教学目标.梳理本单元生字新词结合书写提示巩固“
二、三”和“土、木”的书写,规范写字姿势,掌握笔顺规则,并能迁移运用到本单元其他汉字的书写.积累古诗《咏鹅》通过和大人一起读《小白兔和小灰兔》,感受阅读的快乐教学时间3课时教学过程任务一识字加油站.还记得我们曾经学过的《金木水火土》吗?指名背、齐背、等形式背诵.在那一课,我们认识了“
一、
二、
三、
四、五”这五个数字你还记得它们的模样吗?
(1)认读“一”到“五”生字卡片
(2)指名读
(3)组词,试着用上“一”到“五”说一句话.今天我们通过一首小诗来认识“五”以后的几个数字
一一六、
七、
八、
九、十教师朗读小诗,学生观察聆听.这首诗有意思吗?为什么?(有意思,它把“一”至U“十”的10个数字都包括进去了).说说谜底和理由(数字说明片数多;雪花的量词用“片”;雪花飞入水中就不见了.再读古诗学生自由朗读,识记生字认读“一”到“十”生字卡片,全班读,指名读.出示“八”和“十”指名说说这两个字的笔顺,先撇后捺、先横后竖1模仿本单元口语交际“我说你做”的游戏形式,教师发指令,学生做动作,巩固书写习惯如“请你坐端正握好笔”同桌互相提醒,纠正2分别说笔顺.范写重点强调〃先撇后捺、先横后竖〃1找一找像这样笔顺的字你还知道哪些?2想一想还有哪些字是从上到下的?3说一说同位之间互相交流本单元学习过的字人、入、金;
十、禾、木、土;
二、三.出示“
二、
三、禾”,1师范写,强调笔顺规则从上到下、先横后竖2生描红、仿写写字之前先正姿3展示优秀作品,评价任务二字词句运用.指名读,齐读注意观察每组汉字字形的有哪些不同之处?“人一一天”、“口一一田”、“日一一目”读音不同,另外有的多一笔,有的多两笔;多一笔或者少一笔,就会构成不同的汉字.找一找,比一比生认读教材识字表第一单元生字,找出形近字,如“二一一云”“一一一十”“口一一日”“人一一火”等.看谁找的快
(1)把“人、天、口、田、日、目”做成生字卡片
(2)按教师语音提示句子卡(比□多两笔,这是什么字?目字少一横,这是什么字?).组词练习根据汉字的字义,同桌分工每人给一个汉字组词,如“男人、老人、行人、天空、天下”试着用上组的词语说一句或者两句话任务三日积月累.通过一个单元的学习你会背诵了哪些课文?.指名背《金木水火土》、《对韵歌》、《谜语诗》)接下来我们来学习一首新的古诗,它的名字叫《咏鹅》.这是一首写鹅的一首诗你见过鹅吗?它是什么样子的?我们来看看作者骆宾王笔下的鹅是什么样的吧!教师范读,解释“曲项”的意思弯曲着脖子.师领读,生跟读小组交流诗意,同桌互说.尝试背诵,抽取两三名学生背诵任务四和大人一起读.听老师讲故事.故事里提到了哪些人?他们都在做什么?.演一演师和生分别扮演老山羊和小白兔,小灰兔,加深印象.同桌之间说一说小灰兔听了小白兔的话,他接下来会怎么做。