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2022年教师资格中学教育心理学考试真题及答案
一、不定项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分每小题1分,本题总分30分)
1、第1题假如一个人喜爱富有制造性地、有支配、有方案的解决问题凡事乐于自己制定规章,喜爱以自己的做事方式行事,喜爱没有预先建构好的问题,喜爱自己去搭建结构并打算如何去解决问题,喜爱自己去搭建结构并打算如何去解决问题,喜爱基于制造性和建构性方案的活动,则这个人的思维风格属于()A.自由开放型B.保守拘谨型C.主动独立型D.被动执行型E.分析评判型
2、讨论发觉,专家型老师与新老师的差异,主要表现在()oA.课前指导B.课堂教学过程C.课后评价B.霍桑效应C.晕轮效应D.冯雷斯托夫效应E.约翰亨利效应
28、第28题当同学违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发觉该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫()oA.消退B.惩处C.负强化D.抑制E.正强化
29、下列哪些强化程式是延缓式强化()A.定时距式B.变时距式C.定比率式D.变比率式E.每次都给同学强化
30、第30题学与教相互作用的过程是一个系统过程,它有一些子系统构成的,这些子系统包括()oA.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程E.反馈过程参考答案【
一、不定项选择题】1C2BCD3C4ABCDE5C6〜30点击下载查看答案D.课时方案E.学年方案
3、第3题依据埃里克森的人格进展阶段理论,中同学要解决的冲突是()oA.信任与不信任的冲突B.勤奋感对自卑感的冲突C.同一性对同一性混乱的冲突D.自主对羞怯、怀疑的冲突E.亲热对孤独的冲突
4、现有的影响较大的教育理论有()oA.桑代克的联结说B.布鲁纳的认知结构学习理论C.皮亚杰的认知进展理论D.维果斯基的进展理论E.埃里克森的心理社会进展理论第5题在实际教学中,老师不能突袭(比如,应当学习新学问,却进行考试),不利于同学学习,这种做法依据是学习的()oA.预备率B.练习率C.效果率D.刺激E.条件反射第6题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()A.获得学问B.习得学习方法C.主动形成认知结构D.建立学问系统E.了解新生事物第7题假如一个人心情消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值,这种人患有()oA.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症E.性格障碍与人格缺陷第8题人们对自己是否能够胜利地进行某一成就行为的主观推想和推断是()oA.学习需要动机归因C.成就动机D.学习动机E.自我效能感
9、智力的群体差异包括()A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异E.同龄团体差异第10题在英语学习中,同学在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较简单,这种现象属于()oA.一般迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移E.正迁移
11、构成品德心理结构的基本成分是()oA.知B.情■忌、D.行E.态度
12、元认知学问包括()oA.关于个体内差异的熟悉B.对任务的熟悉C.对有关学习策略及其使用方面的熟悉D.关于个体间差异的熟悉E.对个人作为学习者的熟悉
13、第13题制造性地培育,常用方法有()oA.供应具有制造性地榜样B.头脑风暴训练C.自我设计训练D.发散思维训练E.推想与假设训练
14、第14题心智技能形成过程中各阶段挨次是()A.原型操作、原型定向、原型内化B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型内化、原型操作、原型定向E.原型定向、原型操作、原型内化
15、第15题在操作形式中,把仿照阶段习得的动作固定,并一体化称为()0A.操作仿照B.操作整合C.操作娴熟D.原型定向E.原型内化第16题对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为()oA.认知策略B.元认知策略C.元认知学问D.元认知掌握E.元认知方案第17题依据马斯洛的需要层次说,人的需要可分为生长需要和缺失需要,下列所列需要属于缺失需要的是()oA.饮食需要B.力避下岗的需要C.被人敬重的需要D.审美的需要E.查找归属和爱的需要第18题问题的基本特点是()oA.目的性B.认知性C.序列性D.外显性E.扩展性第19题一般认为,态度和品德的形成过程经受如下阶段()A.依从B.听从C.认同D.内化E.完善第20题当一个人熟识了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是()A.已有的学问阅历B.问题特征C.功能固着D.原型启发E.变式
21、我国心理学界一般认为,品德的心理结构包括()oA.熟悉B.情感C.掌握D.行为E.干预
22、技能的基本特点是()A.技能是通过遗传获得的B.技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为C.技能是由一系列动作及执行方式构成的D.技能是通过系统的学习与教学而形成的E.技能中的各动作要素及其执行挨次要体现活动本身的客观法则的要求,不是一般的习惯动作
23、学问的表征存储方式有()A.命题网络B.产生式系统C.图式D.认知方式E.概念网络第24题下列那些原则和策略是奥苏贝尔提出的()oA.逐分原则B.整合协调原则C.先行组织者原则D.小步伐原则E.准时反馈原则第25题依据适当过渡学习原理,要想使记忆效果达到最好,学习的娴熟程度应达到刚好能够回忆出来的次数的()o100%120%150%200%250%
26、维果斯基的进展观的基本内容包括()oA.文化历史进展理论B.心理进展观C.内化学说D.最近进展区理论E.心智技能按阶段形成理论
27、第27题在心理学上,一般将老师的期望的预言效应称之为()A.罗森塔尔效应。