教科版第三章第4节磁场对运动电荷的作用力--洛伦兹力

素动习式要活学方

一、走进科学前面我们学习了磁场对电流的作用力，下面思考问题:你知道漂亮的极光是怎么形成的吗？答极光是来自太阳的带电微粒在地磁场的作用下向地球两极聚集，发出的奇异光芒现象

二、新课引入我们知道，磁场对通电导线有作用力；我们还知道，带电粒子的定向移动形成了电流那么，磁场对运动电荷有作用力吗？如果有，力的方向和大小又是怎样的呢？［演示实验］用阴极射线管研究磁场对运动电荷的作用、、、说、顾、写答结看听想写默回回总、、、、察察考脸看听想小耻思实领生顾学的诩养生成顾结习评生答咨正的龈带学回已习则培学养回总的惘点学的恭出向鼓导生意察验如进理分引学注观实现并行论析结论尸总垂直于夕与p所在的平面8与/可以垂直，可以不垂直不垂直时可以对速度或磁场正交分解

2.洛伦兹力的大小思考与讨论若有一段长度为£的通电导线，横截面积为S单位体积中含有的自由电荷数为每个自由电荷的电量为6定向移动的平均速率为7将这段导线垂直于磁场方向放入磁感应强度为夕的磁场中这段导体所受的安培力为F后BIL电流强度I的微观表达式为I^nqSv这段导体中含有自由电荷数为沪就S这段导体中含有的自由电荷数为nLS所以每个自由电荷所受的洛伦兹力大小为厂方安B1LnqvSLBoF乂=——==-=qvB在nLSnLSnLS当运动电荷的速度-方向与磁感应强度少的方向不垂直时，设夹角为〃，则电荷所受的洛伦兹力大小为=qvBsm3上式中各量的单位片各为牛（N）0为库伦（C）-为米/秒（m/s）夕为特斯拉（T）思考与讨论同学们讨论一下带电粒子在磁场中运动时，洛伦兹力对带电粒子是否做功？教师引导学生分析得洛伦兹力的方向垂直于p和8组成的平面即洛伦兹力垂直于速度方向，因此洛伦兹力只改变速度的方向，不改变速度的大小，所以洛伦兹力对电荷不做功变化？先垂直纸面向外并逐渐减小，然后垂直纸面向里并逐渐增大学生阅读教材，进一步了解显像管的工作过程

四、小结

1、洛伦兹力的方向左手定则；伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向正电荷运动的方向，那么，大拇指所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向

2、洛伦兹力的大小号各=qvBsinJF洛=qvB速度与磁场垂直时-

六、教学反思“思考与讨论”在课堂上可组织学生开展小组讨论，根据线索的实际情况灵活铺设台阶，让不同层次的学生在讨论中有比较深刻的感受，然后通过交流发言得出正确结论教科版第三章第4节磁场对运动电荷的作用力一洛伦兹力教材分析本节课是安培力知识的延续，又是为下一节的学习打基础，而且在以后的力学综合问题中经常涉及洛伦兹力与电场力等综合知识，比如类平抛和圆周运动的综合问题，在近两年的高考中都是以综合计算题的形式出现实验结合理论探究洛仑兹力方向，再由安培力的表达式推导出洛仑兹力的表达式的过程是培养学生逻辑思维能力的好机会，一定要让全体学生都参与这一过程学情分析学生已经对安培力有深刻的认识，知道其方向的判断和大小的计算，所以可采用比较的方式来突破洛伦兹力的方向判断这一点，在推导出洛伦兹力大小的计算公式后再采用比较的公式推广学好本节，对以后力学综合中涉及洛伦兹力的分析，对利用动量守恒定律和功能关系解力学问题，有很大的帮助

一、教学目标物理观念通过理论和观察实验，了解洛伦兹力，并能够判断洛伦兹的方向和计算洛伦兹的大小科学思维对实验现象的定性和定量分析并进行科学推理，找出规律形成结论，沿用力学的分析方法，分析速度与磁场不垂直时，通过矢量分析计算洛伦兹力等思维方法科学探究通过实验现象，分析运动的原因，提高分析问题的能力，结洛伦兹的大小合理论探究，以提高科学探究能力科学态度与责任通过对本节的学习，充分了解科技的巨大威力，体会科技的创新历程，对生活中的物理现象产生兴趣，增加对科学的喜爱

二、教学重难点重点洛伦兹3的方向、洛伦兹力的大小难点洛伦兹力不做功

三、教学资源准备课件内容要点教学环节实践教学流程所需资源学生教师学习的调说明电子射线管的原理从阴极发射出来电子，在阴阳两极间的高压作用下，使电子加速，形成电子束，轰击到长条形的荧光屏上激发出荧光，可以显示电子束的运动轨迹实验现象在没有外磁场时，电子束沿直线运动，将条形磁铁靠近阴极射线管，发现电子束运动轨迹发生了弯曲分析得出结论磁场对运动电荷有作用

三、洛伦兹力的方向和大小运动电荷在磁场中受到的作用力称为洛伦兹力通电导线在磁场中所受安培力实际是洛伦兹力的宏观表现

1.方向左手定则伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向正电荷运动的方向，那么，大拇指所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向XX|XXX看、想、写、说思考、回答分析实验看、学回问分自的察分并着理的度释让生答颗享己观和札试从论角辆PPTPPTxZ型XxxXXXXXX如果运动的是负电荷，则四指指向负电荷运动的反方向，那么拇指所指的方向就是负电荷所受洛伦兹力的方向n14下面我们来讨论从八尸二者方向间的相互关系如图所不想、写、记思考自主学习看、想、写、记领生手比熟掌用手则析伦力方带学动去训练握右定分洛兹的向生洛兹从功角分对伦力做有个步识导生所的识行单运学对伦力做的度札洛兹不功一初Ui指学对学知进简的用

五、板书设计

1、磁场对运动电荷的作用力

2、洛伦兹力的方向左手定则

3、洛伦兹力的大小=qvBsm3。