文本内容:
除数是两位数的口算除法教学目标
1、在解决实际问题的过程中,让学生经历发现整十数除以整十数口算方法的全过程,体验其口算方法的多样化,并能正确进行口算
2、掌握三位数除以两位数的估算
3.感受知识的内在联系,培养学生的迁移学习能力重点体验整十数及几百几十的数除以整十数的口算在现实生活中的应用,感受数学的价值把握三位数除以两位数的估算方法,并能熟练进行相关估算难点掌握整十数及几百几十的数除以整十数的口算方法,并能正确进行口算联系已有知识体会明白三位数除以整十数的口算方法教学过程
一、创设情境,导入新课迎新年布置教室,学校买来一些装饰用品,其中有80面彩旗,每班分20面,可以分给几个班?
二、交流探索,解决问题.分析题意,列出算式80・20二.探索整十数除以整十数的算法及算理方法一利用除法与减法的关系,因为80-20-20-20-20二0说明80里面有4个20所以80+20=4方法二想乘法算除法,想20X二80因为20X4=80所以80-20=4方法三表内除法,因为8・2=4所以80・20=
4.探索几百几十数除以整十数的算法及算理出示1504-30=方法一想乘法来算除法,想30X=150因为30X5=150所以150・30=5生2我也是用刚才的老办法一一表内除法来口算,把150看作15个十,把30看作3个十,我的头脑中就浮现出15捆小棒,每3捆分1份直接算15・3=5所以150+30=
5.探讨估算方法出示83+20弋80+19弋122+30g120+28N生1我把83看成80因为80・20=4所以83・20g4生2我把19看成20因为80・20=4所以83・20g4生3我把122看成120因为120・30=4所以122+30仁4生4我把28看成30因为120・30=4所以122+30仁4师同学们真棒!借助刚刚研究过的口算,就能解决这样的估算!三.课堂小结除数是整十数的除法的口算方法及除数是两位数的除法的估算方法四.课后作业数学书第73页做一做第1题、第2题。